职业学校经济管理类专业实验教学体系构建研究

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1、职业学校经济管理类专业实验教学体系构建研究沙启娟荷泽职业学院摘要：社会科技的快速发展虽然为职业学校的办学规模的不断扩大和教育发展提供了有利的条件，但同时也提高了经济管理的专业齐方而的教学要求。在此情况下，为了确保经济与管理类专业学生的综合水平和专业能力能够得到显著提高，教师就必须要对传统的教学方法和教学模式进行深入的分析和研究，在原有的基础上结合社会发展的趋势，不断的引进先进的教学理念和教学模式，采取有效的手段全面加强专业实验教学体系的全面构建。文章首先分析了现阶段职业学校经济管理类专业实验教学当中存在的主要问题，然后进一步分析了全而加强职业学校经济管理类专业实

2、验教学体系构建的有效措施。关键词：职业学校;经济管理类专业;实验教学体系;构建研究;现阶段职业学校经济管理类专业实验教学当中存在的主要问题(-)理论课无法和实验项目有效融合在经济管理类专业教学的过程当中，教师除了要求学牛掌握相关的重要理论知识之外，还需要要求学生能够准确的将课本知识应用到实际问题的解决过程当屮。因此，教师需要结合课本教材的内容来安排相关的实验项冃，这样才能够确保在达成经济管理类专业技能目标培养的情况之下，全面提升经济管理类专业的整体教学质量和教学水平。但是，由于部分的教师受到传统经济管理类教学观念的影响，在进行实验项目设计的过程当中，没有充分地考

3、虑理论课程的安排情况，而是根据以往的经验和新进教学案例随意性的安排实验，这将会大大降低实验教学的整体效果。另外，教师仍然存在着偏重理论知识教学的现彖，对于专业实践教学的重视程度相对较低，实验项目的安排进程远远落后丁理论课程的教学，这将会严重地阻碍经济管理类专业理论教学和实践教学的有效融合，甚至会对专业的整体教学进程和教学效果造成一定程度的不良影响。(-)教学方法和教学的模式较为落后部分教师在进行经济管理专业的教学过程中仍然采用传统的教学方法，没有根据学牛的具体需求和教育改革的具体要求来进行教学方法的优化整合，也没有在原有的基础上引进全新的教学经验和教学方法，从而

4、使得专业教学落后于社会对于经济管理的专业人才的要求。另外，无论是基础理论知识教学，还是实验教学，都需要依靠职业学校的优秀师资队伍才能够完成。但是，部分的职业学校虽然根据要求构建了具有较高水平的理论知识教师队伍，但却没有根据实验教学等需求构建具有较高实践水平的师资团队。某些职业学校的实验教学师资队伍整体教学水平和职业能力相对较差，存在有部分理论教师来进行实践教学的现彖，师资队伍当屮严重缺乏具有较高专业水平和实践能力的优秀教师。这不仅会影响实验教学体系的有效构建，同时也会严重制约职业学校实践教学的全面发展。(三)制定的实验教学的目标较为单一经济管理的专业教师没有充分

5、地考虑学生之间的个体差异，往往是根据教材的内容和传统教学的要求设置单一的教学目标，这并不能够满足个性特点和学习能力存在差异的学生的不同学习要求，将会严重的阻碍学生专业水平和综合能力的全面发展。另外，过于单一的实验教学目标的设置还会禁锢学生的实验思维,从而使得学牛无法彻底地将理论知识应用到实践当中，还会严重地阻碍学牛的创造性思维和发散性思维的全面提高。在此情况下，想要提升整体的专业实验教学效率和实验教学效果十分困难。二、全面加强职业学校经济管理类专业实验教学体系构建的有效措施(-)引导教师树立全新教育观念的同时加快实验教学体系的转变在专业实验教学体系的构建过程当中

6、，教师必须要采取有效的方法和手段全面激发学生的实验学习兴趣，不断的为实验教学注入全新的活力。另外，还需要在打破传统教学思维禁锢的前提Z下树立全新的实验教学理念，并根据具体的教学要求对教学体制和教学模式进行有效改革，这样才能确保职业学校的经济管理的专业教学能够高效快速的展开。教师需要充分地考虑市场的需求和社会发展的要求，科学合理地进行实验教学方案的设计，在实验教学的过程当中以学牛为主体的教学方式取缔传统的以教师为主体的教学模式。教师不仅要引导学生完成实验技能R标的相关操作，同时也要在充分地考虑职业学校的教学资源和教学成本的情况之下，尽可能地为学生提供更好的实验设施

7、设备和更多的实验操作的机会，以确保学生的职业综合能力在反复多次的实验操作和训练的过程当中能够得到快速提升。教师还必须要在实验的过程当中不断激发学牛的创新思维,引导学生自主自觉的进行相关的实验问题的思考和探究，这样能全面地激发学生的学习热情和学习积极性，以确保经济管理的专业实验教学能够取得事半功倍的效果。除此之外，职业学校述必须要全面加强优秀的实验师资队伍的建设，在原有的基础上不断地引进具有较高实验水平和专业能力的优秀人才，并对原有的实验教师进行系统而专业化的培训。职业学校还必须要与时俱进地建设校外实习基地，安排教师和学生具体的到集体当中进行实习和操作，全面的推行

8、教师学习、工作、在学习、