英语专业大学生跨文化交际语用失误探究

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1、英语专业大学生跨文化交际语用失误探究摘要：以黄河科技学院为例，运用调查问卷和测试题对英语专业学生跨文化交际语用失误展开实证研究。研究结果表明，学生现有的语用能力有限，有较大的提升空间；学生在以下语言行为中易出现语用失误，如致歉、请求、告别等；学生语用失误的原因在于：文化差异性；语言负迁移;缺少英语语言环境。跨文化交际课程有助于减少英语专业学生跨文化交际语用失误。关键词：英语；跨文化交际；语用失误中图分类号：G642.3文献标识码：A文章编号：1002-4107(2013)12-0011-03跨文化交际已经成为当今世界的一个重要

2、特征，但由于缺乏对相关文化背景知识的了解，或者外语知识有限，在跨文化交际中经常会出现语用失误。作为跨文化交际学中的一个重要研究领域，语用失误引起了国内外许多语言学家的关注。英国语言学家珍妮•托马斯(JennyThomas)于1983年提出语用失误(Pragmaticfailure)的概念，指出语用失误是"不能理解话语的含义(theinabilitytounderstandwhatismeantbywhatissaid),可分为语言语用失误和社会语用失误”[1]。她的研究具有开创性，为跨文化研究提供了新视角。结合我国学生的英语学

3、习实际，国内学者通过收集实际语料，证实了语用失误的存在。何自然在语用学概论这样定义语用失误：“人们在言语交际中，因没有达到完满交际效果的差错，统称为语用失误。”[2]但是，目前国内语用失误的研究主要是以英语学习者为研究对象，大多是针对高中生和非英语专业大学生开展研究，针对英语专业学生的研究较少。基于这样的背景，本研究以黄河科技学院为例，试图通过在跨文化交际课程中加强有关跨文化交际语用失误相关知识的讲解，发现英语专业学生常见的语用失误类型，试析英语专业学生语用失误产生的原因，希望能帮助广大英语专业学生在交际活动中减少语用失误，同

4、时也期望本研究对提高英语专业教学质量起到积极的作用。一、英语专业学生跨文化交际语用失误研究设计（一）研究问题本研究主要从以下几个问题入手：第一，英语专业学生语用能力现状如何？第二，英语专业学生语用失误主要有哪些类型？第三，英语专业学生语用失误产生的原因是什么？第四，跨文化交际课程学习能否减少语用失误？（二）研究对象黄河科技学院外国语学院英语专业2011级学生。笔者进行了一个学期的教学实验，随机抽取一班（22人）为实验班（EC）,四班（22人）为控制班（CC）。实验班的学生接受了跨文化交际语用失误相关知识的课堂教学，而控制班则没

5、有。所有受试学生均学习英语六年以上，且具有一定的英语语言能力。（三）研究工具本研究采用测试的方法进行。测试分为前测和后测，重在测试英语专业学生的语用能力，从侧面反映出他们在实际跨文化交际中可能出现的语用失误。测试题共分为两个部分，第一部分为判断题，占30%,第二部分为选择题，占70%,总分为100分。所有的测试题主要出自以下材料：（1）《中国学生在英语交际中的语用失误一一汉英语用差异调查》（1986）；（2）《语用学概论》（1989）；（3）《跨文化交际》（1999）；（4）笔者在教学中搜集的语用失误案例。测试题涉及跨文化交际

6、的实际场景，包括打招呼、道歉、感谢、邀请、拒绝等12种言语行为。（四）研究过程首先，实验班和控制班分别在2012年6月23日接受了前测。之后，实验班从2012年8月到2013年1月期间接受了跨文化交际课堂教学，控制班则没有。该课程教学共持续16周，每周2学时，总学时为32学时。在结课后，实验班和控制班学生都于2013年2月25日参与后测。在受试学生答完后，研究人员迅速将所有测试题收回并进行相关的数据整理和分析。由于受试学生数量不多，且在测试前要求所有学生认真答题并交回试卷，因此本研究中各收回44份前测试卷和44分后测试卷，所有

7、试卷均有效,有效回收率为100%。实验结束后，笔者对问卷调查数据和前后测成绩通过SPSS19.0数据统计软件进行分析对比。二、英语专业学生跨文化交际语用失误研究结果分析（一）实验班和控制班前测对比分析前测主要是为了判断实验班和控制班在实验前是否存在显著差异。从表1不难看出，实验班的平均分为58.3636,控制班的平均分为56.9091,两者仅有1.4545分的差距，这就说明实验班和控制班之间没有显著差异。也就是说，实验班和控制班在测试前英语语言能力大体相当。但是，语用能力和语言能力不同，语言能力较好的人不一定拥有同等的语用能力

8、。虽然英语专业学生已经拥有了一定的语用能力，但是测试成绩仍然不理想，两个班的平均分都在60分以下。这就说明，英语专业学生目前的语用能力偏低，有极大的提升空间。（二）实验班和控制班后测对比分析后测主要测试英语专业学生的语用能力，尤其是实验班在接受相关课程学习后是否与控制班之间存