网络时代背景下的小学作文教学

《网络时代背景下的小学作文教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、网络时代背景下的小学作文教学在以往的小学作文教学中，写作题目的拟定往往是由教师完成，而且写作范围也有一定的限制，学生缺少相应的写作素材不知该写些什么，写作的作品往往也是“千篇一律”，学生的个性思维得不到体现,学生的想象和灵感受到了一定的限制。而且，教师拟定写作题目时也没有进行相关研究，研究写作题目是否符合学生的心理认知特点，学生进行写作完全是为了应付写作任务。此外，教师没有与学生进行充分的教学互动，不能及时了解学生的实际写作状况，针对学生在写作过程中面临的问题，教师也不能及时发现和解决，以致于学生的写作兴趣逐渐被打击耗尽。在网络时代背景下，教师可以结合写作教学内容，

2、让学生自己完成写作题目的拟定，放开学生的写作方向，任由学生自由发挥，展现学生的个性。在题目的拟定中，教师可以组织学生进行讨论，让学生在激烈的讨论下进行写作题目的选取，争取写作题目符合所有学生的兴趣。对于一些写作题目，教师可以通过网络资源引入相关的写作素材,帮助学生理解和了解写作内容。比如：在《未来的世界》写作教学中，教师可以在写作课堂上为学生播放一些科幻电影，启发学生充分展开自己的想象构建自己想象中的未来世界，以扩充学生的写作内容。在信息化教学之前，传统的教学模式下，学生只能通过教师引入的一两篇写作范文进行写作方法和技巧的学习，写作资源十分匮乏，不能满足学生的写作需

3、求。在网络时代背景下，网络教学资源十分丰富，在网络上有着大量的优秀作文，教师可以结合实际教学状况建立优秀作文资源库，以便于学生进行搜寻和查阅以及学习。教师可以针对不同的写作体裁，引入不同的写作范文，让学生经过大量的体裁写作练习掌握体裁的写作方法，让学生能够写出更好的作文内容。比如：在《观察日记》写作教学中，教师可以通过网络资源搜集大量的优秀小学观察日记，让学生在阅读大量的优秀日记范文之后，让学生探讨网络时代背景下的小学作文教学江苏省泗洪县上塘镇中心小学陈景辉了解日记的格式，帮助学生掌握观察日记的写作技巧，然后再引导学生进行日记写作。在以往的小学作文教学中，写作课堂往

4、往是“冷冷清清”的，整个教学课堂气氛十分低沉，学生写作的兴致不是十分高涨，在网络时代背景下，教师可以借助多媒体多元化的展现方式调动学生进行写作的积极性和主动性。教师可以从侧面引入教学内容，在不知不觉中将学生引入写作教学中，激起学生进行写作的欲望，让学生“迫不及待”地想进行写作。比如：在《喜欢的动物》写作教学中，教师可以借助多媒体为学生展现丰富大量的动物图片或者视频，将动物的可爱和萌性完全进行展现，从视觉上对学生进行冲击，激起学生的喜感，让学生选取一种自己喜爱的动物进行写作。总而言之，网络时代的洪流终将冲击传统教学，将传统教学模式击垮，作为一名小学教师，教师要尽自己的

5、义务，成为一位优秀的园丁，为学生的全面成长发展尽职尽责。教师要紧随时代发展，不断革新自己的教学观念和理念，探究和优化更加良好的教学方式。小学作文教学的重要性不言而喻，教师要合理利用网络资源拓展学生的知识视野，为学生补充相应的写作素材，让学生有东西可写，激发学生进行写作兴趣，培养小学生良好的写作习惯，为小学生以后的健康发展做好铺垫。【1】殷海珍•浅谈网络时代背景下的小学作文教学【J】•作文成功之路：教育前沿，XX[2】史云•浅谈网络时代背景下的小学作文教学【J】•读写算：教师版，XX作者：陈景辉单位：江苏省泗洪县上塘镇中心小学网络时代背景下的小学作文教学