试论高校国防教育教学管理体制和内容体系

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1、试论高校国防教育教学管理体制和内容体系论文关键词：国防教育；管理体制；教学内容；课程体系论文摘要：国防教育是一个国家和民族必不可少的基本教育，是高校教育的重要组成部分，并在高校人才培养中的地位和作用显得是越来越重要。本文结合多年的国防教育实践，并采用综述性的方法对我国高校国防教育教学管理体制、教学内容、课程体系进行研究和探讨。新的世纪，世界科技、政治、军事等方面已发生了巨大的变化，各国高校国防教育也随之经历了一系列改革与发展。近几年来，许多国家把高校国防教育教学管理和内容体系的研究置于优先考虑地位上，因此，加强我国高校国防教育改革是当前国际、国内教育改革形势的需

2、要，也是迫于高校国防教育自我危机而作出的构想，也是主动适应21世纪国防教育发展需要而提出的对策。1•高校国防教育管理体制管理体制是国家教育部、总参谋部、总政治部于（XX年5月29日）下文：1985年以来，在党中央、国务院、中央军委的领导下，按照《中华人民共和国兵役法》关于对学生进行军事训练（以下简称学生军训）的有关规定，我国在部分普通高等学校和高级中学（含中等职业学校，下同）中有组织、有计划、有步骤地开展了学生军训试点工作。经过军、地各有关部门和学校的共同努力，学生军训试点工作取得了显著成绩，摸索出了一套符合我国国情、行之有效的学生军训办法。为在普通高校和高级中

3、学全面开展学生军训工作，现提出如下意见：（1）学生军训工作的指导思想和目的：（2）学生军训工作的规划和要求；（3）学生军训工作机构；（4）学生军训工作的保障：五、加强对学生军训工作的组织领导。这样的强有利军事教育管理体制：是由教育部、解放军"四总部”、财政部建立开展高校军事教育管理相应管理机构，将大学生军事教育溶于军队、溶于高校管理之中，各省（市）由省教委、省军区联合组成高校军事管理机构，负责接收上级指示，领导实施全省高校军事教育工作，各高校保持、建立武装部及军事教研室，具体实施对大学生开展军事训练及军事理论教育，增强大学生“练兵”功能，有利于为国防培养预备役军

4、官。高校的军事管理体制越来越细，职责分工清楚，更加完善了国防教育管理体制，更加完善了师资队伍和学术骨干队伍的建设。深入提高了高校军事教学质量与学术水平，不断促进国防教育在更高层次上深入发展。上级下级一条心，把我们高校国防教育建设的更加美好。2.高校国防教育教学内容学生军训工作的目的是：通过组织学生军训，提高学生的思想政治觉悟，激发爱国热情，增强国防观念和国家安全意识；进行爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育,增强学生的组织纪律观念，培养艰苦奋斗的作风，提高学生的综合素质：使学生掌握基本军事知识和技能，为中国人民解放军培养后备兵员和预备役军官，为国家培养社会主义事

5、业的建设者和接班人打好基础。目前，我国高校国防教育面临国外的挑战，首先是国外高校国防教育在迅猛的发展。国外高校开展国防教育主要有以下几个特点：一是法制化和规范化程度比较高。美国在20世纪50年代通过的《国防教育法》以国防为目的,以教学为手段，进一步把国防教育与地方高校各类教育联合起来，将其纳入整个教育系统之中。俄罗斯在其制定的《俄联邦兵役义务与服役法》和《俄联邦预备役公民军事集训条例》中，专门对大学生国防教育的施训目标、施训体系、模式、教学大纲、教学机构、师资来源等方面进行立法，二是主要目标是培养预备役军官。美国每年毕业的大学生军官达万人，有三分之二到现役部队，

6、其余服预备役。现在美军现役部队军官中，有30%的将官和40%的校、尉官是毕业于地方院校，其储备后役军官达80万人。从20世纪1993年起，俄罗斯计划每年征招万名在校毕业大学生，直接服现役。英国在地方高校组建大学生军官训练团（队），负责培训预备役军官和现役军官。我们还要熟知，著名科学家估计，现在每3年至5年科学技术知识增加1倍甚至更快。科学技术知识的激增，必然给高等院校国防教育管理体制、教学内容、课程体系提出很高的挑战。3.高校国防教育课程体系20世纪96年江泽民同志接见四所交大校长、书记时，讲到国际国内形势：“在这种新的形势下，我们教育工作必须解决好两个重要问题

7、：一是教育要全面适应现代化建设对各类人才的需求，二是教育要全面提高办学质量和效益。'江泽民同志这段讲话，不仅是我国高等教育改革的方针，同时也应该是我国高校国防教育的指导思想。江泽民同志在这段讲话中阐述了我国高校培养人才要满足对“各类人才需求”，这个“各类人才”既包括为社会主义经济建设培养人才，还应该包括为国防现代化建设培养人才。我们要注意到我国“现代化建设”首要一条是国防现代化。江泽民同志在第二句话里指出我国高校教育要大力提高教学“质量和效益”，这句话不仅定义了我国高等教育改革的方向，同时也为我国高校国防教育指明了道路。目前，我国大学生国防教育教学内容课程体系和

8、管理体制基本统一，只有少