三年级品德与社会教案(下册)

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1、义务教育课程标准实验教科书三年级下册《品德与社会》教学设计备课教师:三年级品德与社会教案（下册）第一单元我会保护自己一、爱护自己的身体教学目标：1.知道人体的主要器官及其功能。2.注意用眼、用脑卫生，防止过度疲劳。3.在日常生活和学习中，养成自觉保护自己身体的意识和行为，防止受到伤害。设计思路：本课从保护学生的身体入手，针对学生中一些不注意保护自己身体的行为，设计了三个“健康锦囊首先，从丹丹的病说起，通过与医生的对话，引出了第一个锦囊。让学牛了解自己的身体主要器官及功能，养成在日常生活和学习中注意保护自己身体的意识和行为。第二个锦囊是让学生知道在生

2、病的时候，需要注意的有关常识。第三个锦囊是通过学生的春游活动，让学生了解在日常生活中存在的几种保护自己身体的误区和一些不良掠夺行为习惯。以此引导学生反思自己的行为,培养在日常生活和学习中保护自己身体的意识和行为。活动准备：1.调查同学近视的原因。2.让学生课前搜集有关健康的常识。活动过程：一.说说自己生病的经历。1.自己最难忘的一次病痛。2.牛病时的感受和症状。3.自己的病痛最后是怎样消除的？二.健康知识接力。课前让学牛准备的健康知识，做成卡片，教师出题，学牛抢答，看哪个小组回答得分多。一.认认我是谁。1.教师出示人体的某一器官图，让学生认认它是什

3、么？2.说说这个器官的主要功能及日常生活中保护它的相关知识。二.他们为什么都是“小眼镜”？针对学生中近视情况日益严重，组织学生调查、寻找同学们近视的原因。教师最后加以汇总，得出保护眼睛的方法。三.健康习惯小测试。此活动课后进行，请家长监督，从而将保护意识外化为良好的行为习惯。二、注意交通安全教学目标：1.知道人们日常生活中常用的交通工具。2.感受不懂交通常识，不遵守交通规则造成的严重后果。3.自觉遵守集体规则，注意集体安全，学会保护自己。设计思路：木课将关注的视角从学生自身转向学生生活的社区，寻找生活中的各种安全遗患，并将重点锁定在交通安全问题上。

4、因为小学生在日常生活上，由于不注意交通安全而带来的交通事故和人员伤亡屡屡发生。因此，交通安全教育就显得尤为重要。本课首先展示现代交通工具给人们生活带来的极大方便，同时，也结合事例，说明不懂交通规则所造成的交通事故。由此，让学牛感受不懂交通法规所造成的损失，产牛要了解和学习交通安全知识的愿望，进而养成自觉遵守交通法规的意识和愿望。活动准备：1.了解交通工具的演进。2.搜集一些交通事故的案例。3.搜集有关的交通安全小常识，制成考题卡。活动过程：一.交通工具的演进与人们生活的关系。1.课前让学生搜集交通工具演进的相关资料，说说交通工具的演进给人们生活带来

5、的变化。2.探讨当地人们为什么经常使用某种交通工具。3.畅想未来交通工具的发展前景。二.制作“警钟长鸣”板报。将同学们搜集的交通事故案例制作成板报，以此警示学生要注意交通安全，否则，就可能带来严重的后果。三.交通知识小擂台。让学生分成小组，以必答、抢答等多种形式进行知识竞赛。考题是课前准备的，可以将教材第10〜11中的违反交通规则的行为设计到考题中，落实相关的教学要求。四•调查身边的交通安全隐患。课前要求学生观察木地的交通秩序，找一找在人们日常生活中存在哪些交通安全隐患，做好纪录。课上，以小组为单位汇报自己的观察结果，教师加以总结共同探讨解决的办法

6、。三、小心受骗教学目标；1.知道现实生活中存在的各种欺骗手法，具有初步的识别能力。2.在日常生活中有自我保护意识，提高警惕，防止上当受骗。设计思路：在现实生活中，引发学生不安全的因素是多种多样的，本课着重在教育学生学会识别身边的骗局，学会保护自己，针对学生中存在的各种各样不健康的心理，教材设计了各种可能导致学牛受骗的情景，让学生知道其现实生活中存在的各种各样防不胜防的骗局和陷阱，我们要提高警惕，学会识别，抵制各种诱惑。活动准备：1•准备角色扮演的道具。2.搜集身边发生的人们被骗的事例。活动过程：一.演一演，小东受骗。1.由学生扮演，再现小东受骗的经

7、过。2.让学生说说如果自己是小东，受骗后的心情。3.分析小东受骗的原因。二.说说身边发生的受骗的故事。让学生说说自己搜集到的身边发生的受骗的故事，知道现实生活中存在折各种各样的骗局和陷阱，自己从中应该吸取什么样的教训。三.讨论：她该怎么办？由教师叙述文文面临的突发事件，请同学们发表自己的观点和看法。最后教师汇总大家的意见，给文文出主意，想出一个周全的办法。四•现实生活折的陷阱。请同学们通过对教材第14页的学习，总结一下现实生活中上当受骗的原因，想想在学生生活中还有哪些可能的陷阱，作为小学生遇到类似的情况应该怎么办？五.讨论：小学生该不该玩游戏机？由

8、学生分组讨论，教师最后加以总结，并向同学们提出要求：在休闲时间玩游戏机是可以的，但不能沉迷于游戏，否则对自己的身心都会造成