鄂教版信息技术七上第2课信息技术电脑支撑说课稿_设计

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1、《信息技术电脑支撑》说课稿华桂中学王金桥各位评委、各位老师：下午好！我现在开始说课。一、说教材1、教材的地位和作用《信息技术电脑支撑》是湖北省中小学地方教材《信息技术与网络---信息技术》七年级上册第二课的内容。计算机技术是信息技术中重要的内容。随着科技的进步，计算机技术迅猛发展，了解计算机的发展简史，能帮助学生更好地认识计算机。了解计算机的作用，能激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生热爱科学的情感。2、教学目标（1）知识与技能①了解计算机在信息技术中的重要作用②了解计算机的发展历程③培养学生获取、加工、整理信息的能力（2）过程与方法①通过阅读教材，培养学生提炼信息的能力②通过

2、填写学习卡片，培养学生动手能力、观察能力和想象能力③培养学生自主学习能力（3）情感态度与价值观培养学生热爱科学、认真学习信息技术的情感。通过分组合作，培养学生团结合作的意识、竞争参与意识和研究探索的精神。3、教学重难点：①重点：了解计算机的作用在Word软件中插入艺术字②难点：计算机在信息技术中的作用二、学情分析七年级的学生开始涉足信息技术课程，对于计算机能为人们做很多事情感到非常好奇。但农村的孩子，特别是山区的孩子，只听说过电脑，与电脑接触较少，不能熟练操作计算机。课前调查显示，绝大部分学生还不能正确地开关电脑，这就为本课的教学带来了一定的难度。基于此，这节课的教学，我只让学

3、生认识电脑的主要部分，附属设备基本没有提及。三、说教学方法本课内容理论性较强，采用了讲授法，合作探究法、任务驱动法。四、说教学策略1、信息技术纲要中明确指出：知识及技能的传授应当以完成典型“任务”为主。本课的新知识环节中的学习目标是以任务方式出现的，例如：每学一小节，要求学生回答问题，完成学习任务。2、本课内容比较抽象，我本着直观性教学的原则，多次采用直观演示教学手段，吸引学生注意力，激发学生的兴奋点。如讲到计算机的发展历程，就播放一段视频。3、学生通过实践操作，增强分析问题能力、动手操作能力，使理论学习与实践操作有机地结合在一起，如在Word软件中插入艺术字。五、教学流程分析

4、本节课的教学，我设计了创设情境、导入新课、初步尝试探究新知、合作探究提炼信息、观看视频走进历史、简单制作亦显神奇、动手操作体验快乐、归纳总结整合知识、课堂延伸巩固提高八个环节。环节一：创设情境、导入新课视频展示《天宫一号发射升空》。设计意图：通过视频，培养学生探索科学的精神，激发学生的民族自豪感，并由此引出课题。环节二：初步尝试探究新知这一环节，我让学生速读教材第一节，思考：1、我们是怎样获取信息的？2、什么是信息技术？包括哪些综合性技术？学生回答完毕，幻灯片展示几张图片，让学生对信息技术有一个初步认识。设计意图：了解计算机在信息技术中的重要作用。环节三：合作探究提炼信息幻灯片

5、展示表格，让学生回答。信息技术的五次革命的标志、意义。设计意图：培养学生团结合作、提炼信息的能力。环节四：观看视频走进历史让学生观看一段视频，然后回答：①、世界上第一台电子计算机诞生于哪一年？哪个国家？②、计算机的发展经历了几个历程？③、每一代主要的电子元件是什么？设计意图：让学生了解计算机的发展历程，感受到信息技术发展的日新月异，我们要有学习的紧迫感。环节五：简单制作亦显神奇教师用学生的照片当堂制作带音乐的图片。设计意图：让学生感知电脑功能强大，进一步激发他们的求知欲。环节六：动手操作体验快乐让学生在老师的指导下，尝试操作计算机，在Word软件中插入艺术字。设计意图：让学生动

6、手操作计算机，享受到成功的喜悦，培养学生学习信息技术的浓厚兴趣。环节七：归纳总结整合知识回顾本节课所学的主要内容。设计意图：巩固本节课所学知识，培养学生归纳知识的能力。环节八：拓展延伸巩固提高设计填写表格，探索计算机的作用。设计意图：培养学生获取、加工、整理信息的能力。六、说教学反思三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一

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