北师大版语文五年级上册第3单元《唯一的听众》word教案小学语文教案学案_设计

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1、《唯一的听众》教学目标:1.学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容,引导学生从老教授的言行与“我”的心理、行动变化两方面感受人对“我”的爱护、鼓励,以及“我”对她的敬佩、感激之情。教学重难点:培养学生的关爱品质,使他们学会祝福、学会宽容、学会忍耐、学会感恩,让自己的心灵多些善意。第二课时一、导入今天我们接着学习唯一的听众,先回想一下本文主要讲了一件什么事?二、自学解读1.在老人真诚的鼓励下,“我”的心理、行动发生了怎样的变化?⑴ 老人的鼓励,给我了信心和

2、力量,很快,我就发觉我变了,家里人对我的变化,大吃一惊。⑵ 有一次,她竟说──引说:这时,老妇人又在想些什么呢?(引导学生体会这是老妇人再次给我信心和力量。)⑶(出示课件)为什么我会忘记老人是一个聋子?为什么我会觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?2.同学们,学到这里,我们对这个老妇人有了更深的了解,现在,你觉得这是一个怎样的老妇人呢? (  )的老妇人。 3.此刻,小伙子有多少话想对这位“耳聋”的老妇人说啊!假如你是小伙子,你会对这位“耳聋”的老妇人说什么?指导朗读,读了这段话,你能体会到小伙子此刻的心情吗?(感激、激动)4.有感情地朗读课文:小结我在学琴的过程

3、中,心理和行动为什么有这些变化?5.文中哪些句子给你留下了深刻的印象?为什么?三、展示激励1.同学们,在你生活中,是否也有一些像老妇人一样,一直默默地鼓励和支持着你的人?(出示课件)(老师、同学、爸爸、妈妈等……)2.学到这里,你有什么收获呢?四、拓展小结:在你的生活中,是否也遇见过这样一位能理解你、关爱你、宽慰你的“听众”,使你摆脱了困难、困境、困惑,请你以“经历”为题,把故事写下来。作业:有感情的朗读课文板书设计:唯一的听众耳朵聋了用心听平静地望三个法五幅文人画有5个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公

4、司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日1.夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他[去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜[区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划;色后哦提起无讹体哦却要闻入耳为维护其它机器家庭[哦却如同[却如同0额外任何国家所各国和人工湖我国热国家热土荣退6上格上御擤物擤物就;闪光灯

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