跟岗学习工作总结与跟岗学习心得体会（2篇）合集

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1、跟岗学习工作总结与跟岗学习心得体会（2篇）合集跟岗学习工作总结跟岗学习工作总结2017年12月3日到8日，在xx县教育局相关领导的带领下，我在XX市XX小学跟岗学习了一周。因为XX小学是百年名校，我们在这里参与的活动非常丰富，学校安排的非常周到、科学。主要活动有如下几项：1・全程参与行政会议，我们一共参加两次行政会议，讨论学校的大事，2•参加学校办公室主任为我们做的关于课程设置的讲座。3•参观学校校史馆、课室、功能室场，了解学校的管理，4•观摩各种名师展示课，增进了解名师的风采。如参加浙江省名班主任杨晓凤工作室的活动。5•参与和观摩

2、了xx小学与遂昌小学的结对仪式和课堂展示。通过跟岗学习让我体会最深的几点：一、让我深深感受到戚校长关于学校办学理念的诠释和实践，校园的每堵墙上都贴满了孩子们取得的成绩和一张张笑脸为每一个儿童创造美好未来，是的，每一个，一个也不不能少，校园的每堵墙上都贴满了孩子们取得的成绩和一张张笑脸。正如戚校长说的，学校的所有荣光都来自我们的学生，是的，今天，学校成就学生，他日，学生必将成就学校，这就是这所百年老校的文化底蕴。二、话说“强将手下无弱兵”OXX小学的行政班子在戚校长的引领下都能独当一面，心往一处想，力往一处使，戚校长说：“XX的成功并

3、不是我一个人的成功，而是我们一个团队的成功，上至校长，下至清洁工，都把XX小学当做自己的家，不计个人得失，搏起袖子干，才有今天。三、学校最大的成功就是老师的成功，要想老师成功就给老师发挥的平台，就是能给老师发挥的平台，学校的教育教学活动非常多。如名师、教坛新秀展示课，班主任工作室等活动。让名师更名师，让其他的老师学有榜样，学有目标。四、善于利用整合社区资源为学校所用，利用社区内的气象站、科技馆、机器人研究公司的资源，组织形式走进上述单位参观学习，培养兴趣，开阔视野。五、课程设置内容丰富，学校以全课程育全人，积极倡导彩色生活教育，于2

4、0**学年9月份构建了“彩色生活，彩色梦想”学校课程体系，以培养“求真•向善•达美”的行知彩虹娃为育人总目标。通过短短的两周跟岗学习中让我大开眼界，增长见识，学会管理，提髙素质。我要把学习到的知识联系本学校的实际情况，学习XX小学的工作作风，理清思路，大胆创新，抓住重点，扎实工作，为学校工作作出自己应有的贡献。结合培训学习学到的知识及本学校的实际情况，我冷静反思，认真分析，与名校对比找差距，借鉴经验，大胆创新，大胆实践，敢于改进，通过反复思考，以“立足本校，挖掘潜能，发挥优势，增创佳绩”作为今后改进工作的重点，努力协助学校领导把XX

5、县实验小学办成温州的名校。跟岗学习心得体会（2篇）跟岗学习心得体会（2篇）篇一这一周我到了一年级跟岗学习，一年级的学生与四年级的学生有很大的不同，四年级的学生对事情有了一个正确的认知，也懂得在课堂上要遵守纪律，尊重老师，但一年级的学生对课堂纪律等方面的认知还没有一个总的认知，还需要老师来引导，所以在一年级的课堂里更多的是引导学生认真听，甚至课后还会提醒学生喝水、吃药、上厕所等等细小的事情。我最大的感受就是当一年级的老师不仅是个知识的传授者，更多的还是生活的引导者，引导他们对于生活、学习有一个总体的认知，有正确的价值观，在学习的过程中

6、培养出好的习惯。对于刚入学的一年里小朋友，需要更多的耐心、细心和关心，去及时关注到孩子的每一件事情，而林计阔老师在这方面就非常细心，令我十分钦佩。他上课前会清点人数，因为最近很容易生病，小朋友很多都发烧请假了，林老师都会统计出来，一一打电话确认。林老师还建了一个微信群，学生家长都会在群里跟他反映问题，这样一来就方便了很多，也让老师能及时收到家长的反馈。因为学生的成长离不开学校和家庭的共同配合，只有把学校和家庭的信息结合起来才能有助于学生的全面发展。这也警示了我以后当班主任时一定要细心，耐心。在林老师这儿学习到的令我很有感触，使我即将

7、成为班主任提供了很多想法。篇二这一周我跟着二（1）班的林显容老师学习已经一个星期了，在星期三的时候我还在这个班上了汇报课，总体感觉也是进步了，距离上一次汇报课已经一个月，在这个月里，我一直在在四（1）班上课，也算是对我的一个锻炼，这个月对我来说非常宝贵，因为在四（1）班的日子里，我学到了很多很多。因为我之前一直都是在四年级跟岗学习，上个星期突然调到二年级，最开始有点不适应，但我很快就调整好自己的心态，很快就融入到二（1）班的集体里。我发现班上纪律有点松散，于是我开始和显容老师一起对班上的纪律来了个整顿，抓出调皮的学生，耐心地开导他们

8、，“对症下药”后，那些学生很快就醒悟了，班上的纪律很快就好了。在整顿的过程中，我懂得了每个孩子都是可塑之才，他们只是缺乏了一个生活、学习上的指引。在班主任工作方面，林老师带领我一起学习，因为我们年龄相差比较小，所以我们都是互相学习，就