大学组织管理模式创新研究课题申报书

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1、附件4：编号：江苏省教育科学“十一五”规划课题申报评审书课题名称：大学组织管理模式创新研究课题类别：青年专项所属领域：研究方向与范围3课题主持人：所在单位：申报H期：江苏省教育科学规划领导小组办公室填报说明1.申报江苏省教育科学“十一五”’规划重大课题、重点课题、立项课题、青年专项课题者均填写本《申报评审书》和相关活页。2.填写前，请先上网查阅江苏省教育科学“十一五”规划课题管理有关规定（网址：http://www.jssghb.cn）;填写时，态度要认真负责，内容要实事求是，表达要严谨明了，字迹要清晰易辨。可以直接上网下载《申报评审书》后在电脑上填写，也可

2、下载打印《申报评审书》后用钢笔填写。3.封面左上角“编号”栏，所有申报者均无须填写，待课题评审结束后由省教育科学规划领导小组办公室填写。封面中间“课题类别”栏分为“重大”、“重点”、“立项”和“青年专项”四类，申报重大课题和青年专项课题者须在此栏填写“重大课题”和“青年专项”，申报其它两项课题者此栏不填，由专家评审后确定。封面中间“所属领域”栏对应于“课题指南”中的课题分类填写，例如：申报“重大课题”第一项江苏社会主义新农村建设的教育行动纲要的制订研究，填写“重大课题1”；申报“研究方向与范围”第一项“教育基本理论研究”的，填写“研究方向与范围1”；申报“自

3、选课题”的，填写“自选课题”。4•“课题研究人员基本信息”中，“江苏省教育科学’十五’规划课题完成情况”分以下几种：A.主持并已结题；B.主持但未结题；C.参与研究；D.未参与研究。申报者只须在“江苏省教育科学’十五’规划课题完成情况”栏填上序号“A、B、C、D”即可。“其它教育科研课题完成情况”栏须如实填写主持或参与研究的一至二项课题名称、课题级别及完成情况，未参与任何课题研究者如实填写“未参与”。5.《申报评审书》和相关活页打印或复印时一律用A4纸，于左侧装订成册，按相关规定报送。《申报评审书》一式六份（至少一份为原件），相关活页一式五份（至少一份为原件

4、）。6.《申报评审书》中“课题研究设计与论证报告”和相关活页总字数不宜超过5000字，各栏目空间填写时可根据实际需要调节。江苏省教育科学规划领导小组办公室地址：南京市中山北路259号；邮编：210003;电话：025-83342765,83343764。＞课题研究人员基本信息民族出生年月课题组核心成员（不含主持人,限填10人）行政职务最后学历工作单位通讯地址专业技术职务最后学位工程师硕士IE-mail江苏省教育科学“十五”规划课题完成情况其它教育科研课题完成情况研究专长邮政编码参打研究教育部科技委重人战略专项：面向创新型国家的中国工程教育I!论文或论著名称•

5、发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期重点学科建设项目组织管理体制探讨高教探索2003.8关于高校重点学科建设中若干问题的思考高等教冇研究2002.8省级重点学科建设的实践与思考煤炭高等教育2002.10专业实验室评估的实施少体会实验室研究少探索2001.6大学学科建设与木科教冇的关系及启示屮国矿业人学教冇研究论文集20041加强仪器设备管理，提高投资效益中国矿业大学学报社科2001年专辑实验室与设备信息系统的开发打应用实验室研究与探索2002.6中国矿业大学重点实验室发展规划《大学实验室通讯》2001中国矿业大学自主设置学科、专业煤炭高等教育2

6、004.12社团生活为研究生教育煤炭高等教育.2005.10参与研究江苏省“十五”期间学位为研究生教育改革发展首批项口独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著10项）姓名工作单位专业技术职务研究专长课题组中的分工教授组织管理组织理论工程师教育管理机理分析工程师教育管理模式选择博士生经济管理组织设计讲师经济管理对策建议讲师经济管理战略分析工程师教育管理模式选择工程师教育管理机理分析助工教育管理文献研究助工教育管理实地调研不具有高级专业技术职务的课题主持人，须由两名具有高级专业技术职务.口主持过市级以上教冇科学规划项目研究课题（高校人员主持过部.省级教冇科

7、学研究课题）的专家填写推荐意见。推荐意见要从课题主持人的“专业水平”、“科研能力”、“纽织能力”等方面陈述O姓名专业技术职务1研究专长1f工作单位联系电话1曾经主持过的课题名称及级别（限填两项）签名:研究专长联系电话专业技术职务工作单位曾经主持过的课题名称及级别（限填两项）签名:二・课题研究设计与论证报告(-)课题的核心概念及其界定所谓组织，是指一个系统的要素按照特定的指令，形成特定的结构或功能的过程，是系统组成形式或组织的要索之间的关系。人学是一个以知识为操作材料，从事高深专门知识的传播、创造、应用、整合的学术纽织，从本质上讲是一个以学科为基础、核心的学术

8、组织，同时具有学术属性和科层属性，表现岀领域的专门化