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时间:2019-01-07
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1、体育在学校教育中的作用 【摘要】体育在学校所起的作用无疑是很重要的。德、智、体、美、劳全面发展才是一个学校应该培养出德合格的人才,从而为国家为社会做出贡献。 【关键词】学校;体育;人才 【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)25-0-01 体育教学是我国各类学校全面发展教育的一个重要组成部分,是提高学生健康水平、增强学生体质、丰富文化生活的手段。它与智育、德育、美育、劳技教育有内在联系,对学生智力、品德、审美能力等综合素质的发展有积极的促进作用 体育对智育的促进作用: 一方面,青少年的体质愈强愈有利于他们对科学文化的学习和智力的发展。因
2、为体育锻炼能增进身体特别是大脑的机能潜力,提高大脑的工作效率。所以,适当的体育课程与文化课程相融合不仅促进身体的良好发育,也使文化教育有张有弛、劳逸结合。另外,良好的体育手段的运用,还可以促进某些特殊智力品质的发展,如观察力、判断力、随机应变能力等。另一方面,智力的不断发展与成熟也帮助青少年更好地掌握体育技能,因为掌握系统的体育知识是以健全的智力发育为基础的,所以,智力的开发与体育的加强是相辅相成的,相伴而生的。5 体育对德育的促进作用: 体育本身具有丰富的德育因素,有助于培养学生健康的心理和高尚的情操。通过体育目的的教育,可培养学生为祖国争光、为民族争气的爱国主义精神,提高民族自信
3、心、自豪感。同时,通过体育锻炼也可培养学生吃苦耐劳、刻苦锻炼、不怕困难、坚韧不拔的意志品格。通过集体体育活动能培养学生的集体主义思想品德,学会正确处理个人与他人、个人与集体的关系,加强组织纪律性,还有助于培养学生勇敢顽强、奋力拼搏、积极进取的精神风貌和遵守体育规则、发扬体育风格的优良思想作风。总之,体育不但是体质发展的必要条件,也是德育发展的重要基础。 体育对美育的促进作用:5 体育本身就包含有美育的因素,这在体育美学上称之为体育美。体育美即美的本质特点与体育诸因素的融合美。这种融合美主要表现为以下方面:一是身体美,它是以骨骼、肌肉、姿态、形象等外在的因素来衡量的,是一种直观的、具体
4、的、容易评价的一种美的表现形式,常伴随着服装、发型、装饰物等市场因素来影响人,给人以美的享受,通过反复学习和模拟较易实现的一种美;二是精神美,它是以体育目标追求的理想美、自觉履行体育规则的道德美、顽强拼搏的意志美等内在因素来衡量的,是一种含蓄的、抽象的、容易掩饰的一种美的表现形式,常以心理上的感受或思想上感悟打动人、鼓舞人,给人以美的陶冶;三是技艺美,它是以精湛的体育技艺,是以一定的文化底蕴为背景的,是经过艰苦的体能训练、漫长的技巧揣摩和独特的的美的创造共同形成的。这些内容表现为体育的要求,其实质是融合着美育、渗透着美育的综合培养目标。因此,发展体育运动,增强的不仅是体质,更是提高了整个
5、社会的健康美。 体育对劳动技能教育的促进作用: 体育能提高青少年从事生产劳动的基本能力,促进劳动技能教育的发展。因为生产活动需要劳动者具有动作的协调性、体能的耐性和一定的生产技能。这些必要条件都能在体育锻炼中得到培养和训练。同时,有些体育竞技上技术和技巧应用到生产劳动中时能够提高劳动效率。但我们也应当注意到,体育不等同于体力劳动,单纯地以体力劳动来代替体育活动的观点和做法是不科学的。随着科技的进步和生产力的不断发展,传统的生产方式正在大幅度改变,生产劳动中的体力因素正在逐渐减小,取而代之的是融入了高科技的现代生活,但仍然需要培养劳动技能,而体育训练是直接、有效和简便的培养方式。总之,
6、体育锻炼可以促进学生身体全面协调发展,提高人的身体素质和基本活动能力,能够为实施好劳动技能教育打下基础。 对于不爱上体育课的学生,可从以下几个方面入手: 建立良好的师生关系: 情感是沟通思想的桥梁,爱是开启学生内心世界的钥匙,教师与学生只有在彼此信任的基础上,才能让学生感受到教师的爱,才能唤起学生奋发向上的勇气,当然关爱学生决不是对其放纵,要做到宽严适度、爱严统一,这样才能建立良好的师生关系。 运用生动趣味的教学语言构造活跃的学习气氛:5 运用生动活泼、幽默、启发式的教学语言是调动学生学习气氛的很好的方式。好的教学语言不仅能充分调动学生思维的积极性,更能给学生创造一个活泼开放的
7、学习环境。一句幽默的语言能使学生的注意力集中在教师的教学上;一句恰当的反问能使学生思维活跃起来;一句恰如气氛的比喻能让学生迅速明白动作的要领和要完成的标准;一句及时的表杨会让学生获得成功体验,提高学习兴趣;一句发自内心的鼓励会让学生体验到教师的关爱,获取挑战自我的勇气。 根据学生生理、心理特点采用不同的教学方法: 教材安排要符合学生生理、心理特点,不断变换和更新教学方法。同一教材可以采用多种教法。例如迎面接力跑可用三种教法,把教
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