重视教学设计 提高数学课堂教学效率

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1、重视教学设计提高数学课堂教学效率　　摘要：新时期，随着社会的高速发展，教育的改革，越来越多的人们重视初中阶段的数学学习。初中数学作为一门基础学科，数学学科学习的重要性不言而喻。作为教师，我们要利用尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现指定的教学目标，满足社会和个人的教育价值需求。　　关键词：初中数学；教育教学；教学设计；环境；多媒体　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）32-126-01　　众所周知，初中阶段的数学学习非常重要。它是中学数学的准备阶段，是学生培养数学思维、锻炼数学逻辑的最佳阶段，这一时期，教师

2、要着重提高数学课堂讲课效率，提高学生数学思维能力，让学生在以后的数学学习中有一个良好的基础。作为一名初中数学教育工作者，经过多年的教学，以及参阅大量的文献，对于新时期初中数学课堂教学有着深刻的理解，在此表述，供同仁参考指正。　　一、重视教学设计，提高课堂教学的效率的意义4　　新时期，随着社会节奏的加快，对于初中数学教师提除了更高的要求。作为一名优秀的数学教师，我们要重视教学设计，提高教学效果。教师在进行初中数学教学时，要努力提高学生的创新能力，让学生主动学习和创造性的学习，给学生在学习中探求和思考的机会。教师要引导和鼓励学生发挥创造性；要理解好包容学生的任性、异于常人的思维

3、；给学生发挥创造性提高平台和积极的建议，学生发现问题、解决问题能力的培养应该是教师着重关注的部分。在关注教学效果的初中数学教学过程中，教师要结合学生自身的水平和知识点的理解难易程度，把握学生的思维方式，通过启发性和建议性的问题来提高学生的思维能力和创新能力，组织学生进行实验、分析、猜想，在这个过程中发现问题并找到问题的解决途径，把学生的发散性思维能力培养起来，提高学生的全面综合能力。同时在教学过程中，重视学生的思维能力的培养。学生是学习的主体和主人。这就要求教师要转变教学的观念，让学生在课堂上尽量的独立思考和探究，避免教师填鸭式的灌注知识，给学生进行思考和相互间交流心得的机

4、会，其中教学情景的设计是重点，它可以培养学生的思考能力。教学情境科学适宜的情况下，学生独立思考的可能性就加大，并且使学生在实践中加大知识量、提升能力、扩展兴趣、培养个性，端正的学习态度和良好学习状态在这个过程中被树立起来，学生的素质才能得到全面的提高。初中数学教师在课堂上要尽量的多鼓励学生，让他们在课堂上积极的、自信的进行发言。对于学生没有把握的论点和问题，教师要鼓励学生进行集体探讨和思索，在共同的辩论中获得正确的知识；在讨论的过程中，学生肯定会出现偏差和错误的地方，教师不宜加以直接的干预，最好是通过引导帮助学生找到正确答案。4　　学生的思考过程，是深化理论知识以及提高思维

5、能力和素质的过程。教师在帮助学生理解知识点的过程中，要充分扮演好教学引导者的角色，而不是直接将答案告诉学生，只有学生在探索和讨论的过程中自己去发现去解决，学生才能知其然，乃至知其所以然；教师在学生理解教学难点的过程中，教师要充分扮演好教学组织者的角色，抓住学生好奇和求胜的心理，组织学生小组学习，让他们自己去解决难点，这样不但能够营造出活跃的课堂氛围，还有助于学生思维能力的发展。对于初中数学教学，作为教师要重视教学设计，培养学生的创新能力以及思维能力的培养，只有这样才是真正的教育，对于学生的帮助才是最大化的。　　二、重视和谐民主教学环境的构建，拉近师生间距离4　　环境的重要性

6、不言而喻，改变一个人的性格，除了基因也就只有环境因素了。心理学家也曾做过研究，学生在愉快的教学环境中记忆力可以增加两到三倍。这就充分表明教学环境的重要性。初中阶段的学生正逐渐成熟，并处在生理叛逆期的年纪，他们开始对世界和事件有自己的看法，虽然看法并不成熟。这时候，如果学生对某一门课没有兴趣或者反感某一学科的教师，那么他可能就会消极懈怠的学习甚至反对教师的教学。所以，教师在平常的教学中学会和学生沟通是非常必要的，了解学生在每一阶段的思想变化和情感特征，及时的采取措施解决学生的心里偏见，争取做到因材施教、有的放矢。此外，在初中数学教学中，教师还要充分尊重学生、相信学生，用真诚的

7、心和平等的位置来对待学生，做他们的好朋友。学生在亲切的教学环境中才容易相信教师、喜欢教师，对于教师的教学理念和教学方式才可能更乐于接受。教学氛围和谐活跃时，学生反映敏捷、注意力集中，课堂效果就很好，他们的心智也能得以提高。因此，和学生建立民主、和谐师生关系，是提高课堂教学的重要条件。随着时代的高速发展，许多教师已经开始重视教学环境的重要性了，并付出了努力，旨在提高教学效率。　　三、灵活运用多种方法，提高教学效果　　方法，老生常谈的话题。可是磨刀不误砍柴工，方法又显得尤为重要。新时期，对于初中阶段的数学教学，方法的作