中职体验式教学法初探

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1、中职体验式教学法初探　　【摘要】体验式教学是指根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。针对中职生基础知识较差，对理论学习积极性不高，特别是对课堂教学存在着厌学等一系列问题，体验式教学克服改变了以往中职生的这些现象，将讲课、演示、实操有机地结合在一起，让学生在边听，边看，边做的过程中完成学习任务，掌握操作技能，以达到最佳的教学效果。　　【关键词】中职教育；体验式教学；教法探究　　【Abs

2、tract】Experientialteachingreferstothecognitivecharacteristicsandlaws，accordingtothestudentsbycreatingrealorrepeatedexperienceofsituationandopportunity，renderingorreproduce，reductionofteachingcontent，sothatthestudentsintheprocessofexperiencetounderstandandconstr

3、uctknowledge，developingability，emotions，creatingteachingviewandteachingformofsignificance.Focusedontheoryforsecondarybornpoorbasicknowledge，learningenthusiasmisnothigh，especiallyinclassroomteachingwithlearningdisabilities，andaseriesofproblems，theexperiencetypet

4、eachingovercomechangedtheprevioussecondaryofthesephenomena，6thelecture，demonstration，realfuckorganicallyunifiesintogether，letsthestudentinlisteningto，watching，dointheprocessofcompletethestudytask，masteroperationskills，inordertoachievethebestteachingeffect.　　【Ke

5、yWords】secondaryvocationaleducation；experientialteaching；teachingresearch　　【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）25-00-02　　体验式教学是指根据学生的认知特点和规律，通过创造实际的或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，提供学生实践的机会和场所，使学生在亲历的过程中理解并建构知识、发展能力、产生情感、生成意义的教学观和教学形式。　　体验式教学法的核心在于激发学生的情感，不仅可以激发学生

6、的兴趣，而且有利于培养他们的创造性思维。它力求在师生互动的教学过程中，达到认知过程和情感体验过程的有机结合，让学生在体验学习中学习有关的知识内容，领悟做人道理，选择行为方式，实现“自我教育”。同时在学习的过程中，体验认识提高的快乐，独立创造的快乐，参与合作的快乐，从而使教学过程在学生主动、积极的体验中，生动、活泼地完成教学任务，实现教学目标。一句话，体验式学习就是以培养学生具有独立、自主、创新等主体精神为目标，以营造教学氛围、激发学生情感为主要特点，以学生自我体验为主要手段的学习方式。6　　为实现这一目的，教师在教学

7、过程中应根据不同的教学内容和多样的学生实际情况，努力做到因人施教，选择合理有效的教学方法，以达到最好的教学效果。　　1.构建体验式教学的前提　　1.1中职生特点，决定了体验式教学的必要现在的中职生普遍存在基础知识较差，且意志力薄弱，静不下心来坐在教室里上课，害怕学习理论知识的情况。但是中职生又存在好动，思想活跃，具有强烈的好奇心的现象。他们对周围世界十分敏感好奇，喜欢观察事物，凡是觉得新鲜的事物就想了解，凡是自己喜好的事情就会动手去做。因此，教师可以利用中职生的这种特征，改变以往的教学方式，注重激发学生学习的兴趣。而

8、在体验式教学过程中，教师通过运用各种教育资源，创造适合中职生学习的情景氛围，引导和激发学生采用感受、联想、体会、领悟等方式，去获得对客观世界的认识。　　1.2校企合作，提供了体验式教学的基础中职学生学习的过程是一个把知识转化为技能技巧的过程。校企合作，为实现学生在真实的工作环境中进行实践参与学习提供了场所和设备设施等基础。我校在汽修专业的教学过