职业能力视角下的高职文科毕业设计（论文）革新

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1、职业能力视角下的高职文科毕业设计（论文）革新　　【摘要】高职文科毕业设计（论文）多年来一直存在多方面问题，改革势在必行。革新的思路在于――以职业能力为目标，以职业知识为基础，从平常课堂训练抓起，校内外实践相结合，改革毕业设计（论文）的内容、形式、写作过程和表现效果等，从学校和教师方面提升学生毕业设计（论文）质量，真正提高学生职业能力。　　【关键词】职业能力高职毕业设计（论文）革新　　高职毕业设计（论文）现状及原因分析　　截至目前，陕西工业职业技术学院酒店管理专业已经有十一届毕业生，十多年的毕业论文指导和答辩总结下来，发

2、现了很多问题。除了选题盲目、范围大、泛泛而谈、内容空洞、抄袭拼凑等一些原则性问题外，资料陈旧、数据过时、语句不通、段落不连贯、格式混乱、观点模糊混乱的情况也较多出现，再加上毕业生更多关注就业，导致同期安排的毕业设计（论文）环节进展困难。　　1.毕业设计（论文）环节偏离高职教育宗旨和人才培养目标7　　高职教育的宗旨和人才培养目标是培养适应经济发展需要的、具有一定理论知识、实践能力强的、职业素质高的高技能型人才。但是在陕西工院酒店管理专业实际教学环节中发现，不管是专业课程设置还是实践教学环节包括毕业设计，大多都是借鉴或从普

3、通高等教育中直接拿来的，教师指导也大多强调的是理论性和创新性。对于高职学生来讲，本身理解能力有限，再加上理论学习期相对较短，要求毕业设计（论文）的理论性其能力根本达不到，长此以往，只能让毕业设计走形式，失去它真正存在的意义和价值。　　2.毕业设计（论文）走过场　　教育部[2004]14号文《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》，要求高职学生的毕业设计要“与所学专业及岗位需求紧密结合，结合企业的生产实际选题”，要求“切实加强和改进毕业设计（论文）环节的管理，决不能降低要求，更不能放任自流”。而从实际情况来看并

4、不乐观。　　⑴选题盲目。我院的毕业设计参考题目通常由教研室统一提供，再由学生选择，部分学生会通过联系教师共同选定，而一小部分学生从一开始就脱离了教师的指导，盲目性很强。而高职教师课程负担重压力大，很少有时间去了解企业实际或亲身实践。所以可供选择的题目大多来源于网络，出现题目陈旧、范围大或与专业发展实际不相符合多个情况（如表1），导致毕业设计从一开始就偏离了培养目标。　　⑵写作过程脱离指导。不少教师认为高职学生重在实践，而毕业设计（论文）重理论，最后一个教学环节不应为难学生，因此对学生要求不严，也导致部分学生从写作大纲编

5、写完成后，就与指导教师失去联系，直到最后催促定稿时，才匆忙拿出一篇文章来，其设计（论文）质量可想而知。　　⑶7答辩流于形式。网络的普及，使得毕业设计（论文）抄袭拼凑现象严重。相当部分学生在答辩时对自己论文中的观点、论据不清楚，最新数据不知道，回答问题前后矛盾。由于这类学生较多，答辩组教师又怕影响学生就业找工作，只能让其过关。　　表1历年来学生所选部分论文题目　　3.监管政策及其力度不大　　一是学校的就业政策导向的偏差。多数家长们都抱有共同的心态：好学校――好专业――7好工作。一些高职院校摸准了这种心态，过分看重就业率，

6、在招生宣传时就业率作为一个相当重要的筹码。毕业时又追求高就业率，对招聘单位不加过滤，甚至还将就业率作为衡量系部、学工系统、班主任工作优秀的指标。先就业再择业的观点普遍存在于学生与教职员工心中，故在毕业设计与就业发生冲突时自然而然偏向就业，也由此导致抄袭、剽窃等现象屡禁不止。二是毕业设计规章制度和规范缺乏针对性、适应性。由于陕西工院以理工科为主，机械制造、材料工程、电气工程等大系是主流，而文科如工商管理、酒店管理、文秘等专业因为学生较少，重视不够，到目前学校还没有一套行之有效的文科毕业设计（论文）操作规范，有的仅仅是论文

7、写作格式与要求，它既没有毕业设计（论文）内容、写作方法等的引导，也没有成绩评定事项，更没有对指导教师的规范要求，只从形式上对学生的设计（论文）进行简单要求。三是对指导教师管理不够。随着高职年年扩招，师生比例严重失调。酒店管理专业5名专业教师、3名兼职教师承担着2010级到2012级7个专业班级300余学生的教学任务，每个教师要教2-4门课程，还要指导多名学生的毕业设计（论文），时间、精力上都很难保证。而管理部门多年来对此一直持默认态度，毕业论文的时间安排及管理体制照旧，毕业设计工作中存在的困难和问题也依旧，致使学生对学

8、校的规范与指导教师的要求应付了事，再加上网络的触手可及，导致毕业设计（论文）质量一年比一年差。　　毕业设计（论文）革新思路　　鉴于以上问题，毕业设计（论文）的改革非常有必要。如何改？一些高职院校教育工作者建议以毕业技能鉴定代替毕业论文，还有人提出取消毕业论文。当然，更多的高职教育工作者提出一定要改进高职毕业论文水平和质量，他们认为