在语言活动中运用现代信息技术提高教师提问的有效性

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1、在语言活动中运用现代信息技术提高教师提问的有效性　　在语言活动中，教师提问的质量直接影响着幼儿对作品的理解和思考。因此，教师在活动中的提问是否直指问题的关键所在，是否直接引发幼儿的思考，对语言活动的有效性起着至关重要的作用。在数字化时代，现代信息技术对幼儿园教学也产生了巨大影响。在语言活动中，如何科学地运用现代信息技术解决活动的重点、难点，提高教师提问的有效性，最终促进幼儿思维和语言表达能力的发展，是教师在教学实践中需要思考和探索的问题。为此，笔者从以下方面进行了大胆尝试。　　一、激趣导入，引发幼儿关注问题　　兴趣是幼

2、儿认知的需要，也是幼儿学习的强大动力，俗话讲：兴趣是最好的老师。现代信息技术具有声像并茂、视听结合、还原现实场景、虚拟想象画面等多重优势，通过直观的图像、艳丽的色彩、逼真的音效、有趣的画面，可以引起幼儿的注意，激发幼儿浓厚的兴趣，使幼儿在活动过程中保持着兴奋的情绪，注意力也就会大大提高。此时教师适时地提出问题，引发幼儿对问题的关注，从而使得活动成为幼儿主动探索、主动学习的过程。　　例如：在语言活动“小蝌蚪找妈妈”6中，教师先让幼儿闭目倾听一段《热闹的池塘》音频片段。逼真的蛙鸣、虫儿的歌唱，使幼儿仿佛来到真实的池塘边，幼

3、儿的兴趣一下被富有感染力的声音所吸引。紧接着教师让幼儿一边看水墨画形式的故事视频《小蝌蚪找妈妈》，一边提出一系列问题：“谁会生活在这里？”“小蝌蚪们急急忙忙要去做什么事呢？”小朋友们在电教媒体的渲染和启发下，充分地想象、思考。教师每一个问题的提出，都得到了幼儿的积极回应。可以看出，现代信息技术激发了幼儿的兴趣，从而使幼儿更加积极主动地关注教师提出的问题，使他们在愉悦的情绪状态中和积极主动的态度下，跟随教师巧妙的问题一步步深入探索故事内容，感受故事主旨。　　现代信息技术是调动幼儿情绪、激发幼儿活动兴趣行之有效的手段。因此

4、运用现代信息技术辅助教师进行提问，幼儿的专注性会更加持久，可以引发幼儿更加积极主动地关注问题，从而提高教师提问的有效性。　　二、创设情境，引导幼儿理解问题　　幼儿语言活动中的难点主要是由于缺乏必要的情境创设和形象思维的支撑造成的，而利用现代信息技术辅助教学可以变抽象为具体，把难以理解的内容或不易观察到的景物，用电教手段充分展现出来，变无声为有声，通过绚丽的画面、鲜艳的色彩、悦耳的音乐、逼真的动画，为幼儿创设优美、逼真的情境。在此基础上教师提出恰到好处的提问，为幼儿理解问题创造良好的氛围，帮助幼儿感受问题情境，理解问题内

5、涵。因此在教学中应巧妙运用现代信息技术化静为动，为幼儿理解教师的不同提问铺路搭桥，降低幼儿思维的难度，是理解活动重点、难点的有效方法。6　　例如：《鹅》这首诗歌中包含了丰富的信息，有鹅的色彩、形象、动作、鸣叫等。由于条件有限，如此丰富的信息仅凭教师口头讲解不容易完整透彻地表达，因此根据诗歌大意笔者制作了课件。画面中杨柳依依的池塘岸边，一个小朋友正在用一段柳枝赶着欢叫的大白鹅下池塘。白鹅昂首挺胸“嘎嘎”叫着，边走边跳进碧绿的池水中，红掌不断地划着水，洁白的羽毛在湖水的映衬下分外鲜艳。活动中诗画对照，相映成趣，为幼儿想象活

6、动提供了丰富、鲜明的表象信息，幼儿很轻松地进入了诗歌的意境之中。在此基础上教师适时地提出问题：“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌。为什么要用歌，而不是叫呢？”由于幼儿在欣赏了优美的画面后已经感受到诗歌中的意境，因此教学中的难点就很容易解决了，轻松地回答：“因为大白鹅游在水中特别快乐，它的叫声好像是在高兴地唱歌呢！”接着教师对诗歌中难理解的重点字进行提问：“曲和项是什么意思呢？”这时运用白板的拍照功能，将白鹅弯曲脖子引颈高歌的画面定格下来，“曲项就是大白鹅弯曲着脖子呗。”在画面的提示下问题迎刃而解了。　　现代信息技术在语言活动创设

7、情境方面，具有独特的优势，这种全方位的感观体验使幼儿在接收教师的提问信息后，能够快速有效地通过多种感官协同进行思维加工，加深了对教师问题的理解。在理解的基础上，幼儿的思维就会更加顺畅和灵活，幼儿对教师问题的领会也就更加深刻了。　　三、设置特效，促进幼儿思考问题　　例如：在阅读活动“小乌龟开店”中，活动的重点是引导幼儿仔细观察画面，根据图画内容猜测故事。在活动中教师通过层层深入的提问，配合课件中的特殊效果共同解决这个重点问题。　　在观看了故事的开始部分后，教师将课件暂停并提出问题：“小乌龟去问谁？”此时教师运用白板的拉幕

8、功能，将大象的身体进行遮盖，只露出大象的鼻子，引导幼儿根据生活经验猜想长鼻子的动物会是谁？6　　在整节活动中，笔者在提问设计上也做了深入研究。　　提问一：“猜猜小乌龟去问了谁？”（白板拉幕功能）　　提问二：“你是怎样知道它是大象的？”（白板的聚光灯功能）　　提问三：“大象开的是什么店？（白板隐藏功能）　　提问四：“你从哪儿看出大象