2[1]3信息的鉴别与评价

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1、2.3信息的鉴别与评价科目：信息技术基础课题：2.3信息的鉴別与评价一、教学目标1、知识、技能目标：①能对信息进行鉴别和评价2、过程、方法目标：①能掌握信息价值判断的基本方法②能识别并抵制不良信息3、情感态度与价值观目标：①能对信息形成敏锐的洞察力②对信息的真伪有较强的辨别能力二、重点难点教学重点：能从信息的來源、价值取向和时效性三方面对信息进行判断教学难点：能对信息形成皱锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力三、教学策略与手段教法：讲授法、谈话法、讨论法学法：小组交流四、教学过程环节教师活动学生活动

2、设计目的导入教师展示“乌鲁木齐一市民遭电话诈骗389万元”事件的新闻报告文字和图片，引入话题。在信息时代，信息给人带来了口大的物质和精神财富，但是各类信息纷繁复杂，鱼龙混杂，真伪难辩，如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢？在这节课中我们将对这个问题进学生观看“乌鲁木齐一市民遭电话诈骗389万元”事件的新闻报告文字和图片并进行讨论和交流，说说身边的亲戚和朋友有没有遇到过类似的时间营造良好的课堂氛围，引导学生进入课堂状态行讨论。从信息的來源进行判断放映小动画“害人的短信”，提出下面几个问题让学生观看完动画

3、后进行分组讨论：1、钱大嫂是从哪里获得“消费”的信息？这个信息源所提供的信息是否真实可靠？为什么？2、公安局建议钱人嫂到银行咨询相关信息，那么银行提供的信息是否真实口J靠？为什么？3、“公安局进行跟踪调查，弄清事情的真相”这一做法是鉴别信息的方法之一，还冇没冇其他方法？教师通过学生的提问总结出从信息的来源对信息的价值、真实性进行判断的几种方法学生观看小动画后对教师提岀的问题进行分组讨论得出结果，并回答老师的提问播放小动画能引起学生的注意，通过小组讨论环节让学生参与到课堂的教学中来从信息的价值取向进行判断

4、教师指导学生阅读案例“天气预报”并11对教材中的任务的问题进行讨论交流。教师根据学生的交流结果引导学生得出如何从信息的价值取向对信息进行判断。7生在老师指导下仔细阅读案例，并根据教材中所提问题进行分组交流讨论，根据教师的引导了解同样的信息对不同的人所产生的价值各不相同的道理7生在教师的指导下得H1如何从信息的价值取向对信息进行判断，更了解知识点的从信息的吋效性进行教师举出口常生活中的儿个例了，说明信息是可以根据它的吋效性方面来确定它的价值的，并学生听教师的讲解了解如何从信息的时效性对信息的价教师通过举日

5、常生活中的例子进行判断给!11判断信息是否具有时效性的方法值进行判断讲解，能够比较容易引起学生的兴趣总结木节课的学习要点教师展示课件，对知识点进行重现、总结7生观看课件对知识点进行总结、回顾，使学生对知识点有史加系统的认识观看“说唱反诈骗策略”小动画教师播放“说唱反诈骗策略”小动画，让学生了解反诈骗的策略学生观看小动画让学生对反诈骗的策略有更直观的了解，有助于学生提高对信息形成敏锐的洞察力及对信息的真伪有较强的辨别能力五、布置作业完成课木34页的练习警方提醒市民重点防范的电话诈骗一电话欠费不法分子冒充电

6、信工作人员称事主身份信息被人冒用欠费，并主动帮助事主向“警方”报案。随后，假冒的警务人员称事主名下登记的电话和银行账户涉嫌洗钱、诈骗等犯罪活动，让事主将银行存款尽快转移到所谓“安全账号”•实际上，是将事主账户中的钱转走的过程。二刷卡消费不法分子通过手机短信捉醒，称该用户银行卡刚在某商场、酒丿占刷卡消费等,如有疑问，可致电XX号码咨询。一旦用户冋电，其同伙即假冒银行客户服务中心、公安局金融犯罪调查科的名义谎称该银行卡可能被复制盗用，让用户到银行ATM机上进行所谓的加密操作，实际上是将受害人卡上的资金转到犯

7、罪分子的账户。三购车退税不法分子通过窃取个人信息等渠道获取受害人资料后，以短信、电话等方式,冒充税务、公安、银行等部门工作人员，谎称正进行购车退税、家电退税、退多收款等优惠活动。骗取受害者信任后，以在银行ATM机上操作退税退款为由，利用受害人对转账操作不熟悉的弱点，转走受害人账户内资金。四虚假中奖不法分子以“非常6+1砸金蛋屮奖”、公司庆典或新产品促销抽奖为由，通知受害人中大奖。受害人一旦与犯罪分了联系兑奖，即以“需先汇个人所得税”、“公证费”、“转账手续费”等各种理由诈骗。五汇钱救急不法分了通过网聊、

8、电话、网站交友等手段掌握了受害人的家庭成员信息后,先通过反复骚扰或其他手段骗使受害人手机关机，在其手机关机期间，以医生、警察、老师等名义，向受害人家属打电话，谎称受害人突发重病或车祸住院正在抢救，甚至称遭绑架，要求汇钱到指定账户救急。六引诱汇款不法分了群发“请把钱存到某某银行卡，账号XX,李某某”等的短信内容。冇的事主恰巧要向客户或亲友汇款，收到此类汇款诈骗信息后，往往未经核实，便将钱直接汇到不法分子提供的银行账户上。七猜猜我是谁不法分子打