语文教学应如何培养学生的审美情趣

《语文教学应如何培养学生的审美情趣》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、语文教学应如何培养学生的审美情趣　　摘要：高中语文课程的教学任务之一是“高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力”。语文教学应从创设情境，诗歌教学，优秀散文、古典优秀作品，作文等五个方面来培养学生的审美情趣，全面提高学生的素质，适应新时代对人才标准的需要。　　关键词：语文教学；审美情趣；培养　　【中图分类号】　　《高中语文课程标准》在课程性质中指出：“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素

2、质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。”而“高中语文课程应关注学生情感的发展，让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣，培养审美感知和审美创造的能力”又是高中语文教学的重要任务之一。那么语文教学应如何培养学生的审美情趣呢？我认为应从以下几个方面来进行：　　一、创设情境，让学生感受到美的存在。4　　情境教学是通过图画、、摄影、音乐、动作和文学语言描述形象的内容，再现语文教材提供的情境，让学生身临其境，对作品刻画的人物、抒发的感情，阐述的哲理产生一种亲切感，化难为易，让学生能更好地理解作品的内容，发展学生的思维能力、想

3、象力和语言表达能力来培养美的情趣，从而受到美的熏陶。例如：观看录象，来感受美的形态；走进文本，来感受美的色彩；古诗词的联想，来感受美的声响等。　　二、从诗歌教学中吸取营养、注重情感教育，让学生得到美的熏陶。　　诗歌的语言凝练、意蕴深厚，寥寥数行，就有情感美、意境美、音乐美等，既可使人感受千军万马的雄壮有力，也能使人领略杨柳岸晓风残月的细语柔情。因此，在诗歌教学中应充分调动起情感因素，创造美的意境，培养学生健康高尚的审美观。　　如：我在讲授艾青的诗《大堰河――我的保姆》时，特意选放了一曲笛子协奏曲《遥远的思念》来创设意境，从体会感情这方面切入，

4、通过反复吟诵，品味来体会作者的那份深情。同时，我还让学生写下每个片断的名字，然后让他们试着用有感情的语调去诵读，从而体会大堰河生活中的欢乐、辛酸、温馨、凄凉的一幅幅场景，收到了良好的效果。在教学方法上，重视学生的朗读，强调学生的感悟和联想，引导学生理解诗歌中的意象，从而使学生把握诗歌的内涵，感受诗歌的内在美，与作者产生情感上的共鸣，在领略诗歌的意蕴中，得到美的熏陶和教育。　　古体诗歌教学亦是如此。以王维的《送元二使安西》为例，这是一首非常著名的送别诗，也是流传久远的名曲。这首诗之所以如此深入人心，感染力如此之强，是因为它有当时的社会生活做基础

5、，反映了时代的感情。其实，这首诗的语言很平常，但在这些寻常话语中却蕴含着诗人奇崛激荡的情思。教学中应紧紧扣住一个“情”字，让学生寻着作者的情感脉络，去把握理解诗中所抒发的离愁别绪。试想，如果离开了一个“情”4字，仅从诗的内容、遣词用字、艺术表现入手，诗歌的情感美、意蕴美、音乐美学生们则无从领略。　　三、从优秀散文中感受作者所表达的情感，培养学生的审美能力。　　以初中语文课本为例，像《岳阳楼记》、《最后一课》等篇中的爱国情；《背影》、《散步》篇中的家庭伦理情；《我的老师》、《藤野先生》中的师生情；《春》、《济南的冬天》中对祖国江山的热爱情等等，

6、不一而足。教师在指导学生阅读、分析文章时，通过情感的内化过程，逐步提高学生内心感情体验的素质和水平，分清生活中的真善美、假恶丑，形成良好的品德修养，行为习惯，以促进听说读写能力的提高。因此，一篇课文最好要明确一个激情点，这样可以充分调动学生的兴奋动机，激发学生的学习积极性。，如《岳阳楼记》一文可以让学生学习到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的崇高精神，帮助学生树立正确的人生观和远大的目标；《祝福》可以帮助学生认识封建社会“人吃人”的罪恶；《陋室铭》、《爱莲说》可以培养学生美好的道德情操等等。在教学中，要让学生“走”出课本，让学生与课本的人物

7、交谈、让课文中人物的崇高精神品质去净化学生的灵魂，让每一个学生都有所得；有的放天地把语文教学与审美意识结合起来。　　四、从古典优秀作品中，体会作者的人格魅力，培养学生的高尚情操。　　学习高中课文《离骚》时，让学生理解屈原忧国忧民的情怀，探究如何看待屈原的爱国情感，使学生不要苛求那个时代的屈原，为了国家的前途，为了人民的生活，忧心如焚，奔走呼号，这就是爱国的表现。因为在他心中，楚国就是他的祖国，楚国的人民就是他的同胞，我们不能非议他的爱国精神。从而，培养学生爱国忧民的思想感情，并学习诗人不与恶势力同流合污、执著追求理想的高尚节操。4　　五、在作

8、文教学中要求学生善于发现和观察生活中的美，提高学生的审美情趣。　　罗曼罗兰说过：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”那么，我要说：写作文并非难写，而是缺少