优化实验教学模式 提高自主学习能力

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1、优化实验教学模式提高自主学习能力　　【摘要】随着护理学科的发展和现代教学模式的转变，社会需要综合型护理人才，培养护生的自主学习能力成为学校教育的首要任务。《护理学基础》是护理专业的主干课程之一，实验教学是其重要组成部分，在实验教学中不断改革教学方法，能有效地提高护生的自主学习能力。　　【关键词】护理学基础实验教学护生自主学习能力　　【中图分类号】G64【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）05-0046-01　　社会认知学派代表人美国心理学家班杜拉（Ban-dura）认为，自主学习是学习者不断监控和调整其认知和情感状态，观察和运用各种学习策略

2、，调整学习行为，并努力营造和利用有助于学习的物质和社会资源的过程[1]。随着社会的发展，现代教育的要求以及新课程改革的不断推进，培养学生自主学习能力成为学校教育的首要任务。同时，护理观念、护理学科知识技能的不断变化，对护理人员的要求越来越高[2]。因此，护生必须学会自主学习来应对知识技术的更新、岗位的变换及服务对象日益提高的健康需求。近年来，我们在《护理学基础》实验教学中不断改革教学方法，注重护生自主学习能力的培养，收到了较好的效果。　　1.现状6　　高校的扩招导致生源质量下降，专科教育的生源多来自高中、中专毕业，没能考入本科大学的学生，他们在自主学习能力、学习

3、习惯等方面与本科学生有一定差别，不少护生以考试为中心，以及格为目标，被动地学习，而且，学生从主观认识和能力上依然延续中学时期的被动、填鸭式学习方式，接受意识强，缺乏主体责任感；对于如何自我学习茫然失措。袁葵[3]研究显示，大专护生自主学习能力总体水平不高，自我管理能力、信息能力和学习合作能力均低于本科护生。在多年的《护理学基础》实验教学中，我们也发现护生的自主学习能力严重缺失，表现为依耐性强，被动执行教师布置的学习任务；在操作技能学习中，机械的模仿教师的示教，缺乏对自己学习负责及管理的能力。因此，如何切实培养护生的自主学习能力，提高其整体素质已经成为《护理学基础

4、》实验教学改革中亟待解决的难题。　　2.对策　　2.1转变教育观念　　传统的以教师为中心的教育观念，阻碍了学生个性的发展，且使学生缺乏学习的积极性，不利于自主学习能力的形成，因此，教师必须转变观念，建立一种积极、合作、轻松的学习环境，每个人都可以自由表达而不会担心遭到惩罚和讥笑。从护生的主体地位出发确定教学目标、选择合适的教学方法、精心设计教学过程，在教学过程中，尽可能向护生传授一些学习策略，引导学生根据学习中的障碍进行自主调节学习。让护生自己尝试、自己操作、自己发现、自己体验、自己评议，主动参与教学全过程，充分体会自主学习所带来的乐趣，从而激发护生主动学习的动

5、机，真正成为学习的主人。　　2.2激发学习兴趣6　　兴趣是对所学专业的特别关切与喜好的情绪，这种积极的情感对护生自主学习能力具有重要的影响作用，因为护生自主学习的积极性来源于对护理专业的理解和热爱。袁秋环等[4]研究显示，对护理专业兴趣高的护生其自主学习能力显著高于兴趣较低的护生，因为对护理专业感兴趣的护生，充满了好奇心和求知欲，能够以极大的热情投入到自己的学业中去，充分调动自身学习的积极性和主动性，因而，其自主学习能力水平较高。因此，加强对护生的专业思想教育，“早实验、早临床”即自护生入校（大一）便开始学习和实践护理技能操作至毕业全程，不间断进行技能培训，能增

6、强护生对护理技能的感性认识，提高学习兴趣。　　2.3改革教学方法　　2.3.1开放实验室护理实验室是护理操作技能的训练场所，开放实验室是现代高校实验教学模式的必然趋势和发展方向。我们全面推行教师指导下的学生自主管理模式，采用全面开放和预约开放相结合的灵活形式。为了开放规范有序、安全有效，首先组织全体学生学习相关的实验室管理制度，明确开放实验室的有关要求。然后对各班学生进行分组，一般以5～8人为1个小组，自选小组长。小组长负责本组学生的实验预约，组织学生进行实验前的用物准备、操作、操作后的实验室整理，包括卫生清洁和安全工作，做好实验登记（时间、内容、实到人数、损坏

7、记录、赔偿记录、组长签名等）。并向实验指导教师汇报相关情况，实验指导教师及时解决存在的问题。在实验室6开放管理过程中，学生作为管理的主体，独立思考、分析、完成整个护理技术操作过程，既对操作过程有一个完整的概念，又提高了观察和质疑能力。实践证明，该教学模式有利于激发护生自主学习的热情，提高评判性思维能力、动手能力，最重要的是有助于培养护生的自我管理能力和责任感，实现“学生管理学生”和“自己教育自己”。　　2.3.2小组合作法以点带面，促进学生参与教学过程，体验协作学习。在第一学期末将同学每3～4人分为一组，将《护理学基础》课程中部分护理操作分成若干项目；各小组根据

8、自身学习能力和实际情况，