新课程背景下高中语文探究式和体验式学习探析

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1、新课程背景下高中语文探究式和体验式学习探析　　摘要：新课程背景下，探究式学习和体验式学习都是高中语文教师经常运用到的教学方法，都有利于促进学生的个性发展和综合素质的全面提高，进而提高语文教学效率，高中语文教师要根据不同需要合理选用，提高语文教学质量。　　关键词：新课程高中语文探究式学习体验式学习　　探究式和体验式学习符合新课程背景下对学生提出的新要求，探究式学习注重学生探究意识的培养，有利于学生养成独立思考和积极探索的良好习惯；体验式学习注重学生在学习过程中的各种体验，以及由此形成的感悟和情感体验。　　在语文教学过

2、程中，探究性学习就要改变以往“教师讲，学生听”的沉闷呆板的传统的教学方法，让学生在学习知识的同时，培养学生的创新精神和实践能力，改变以往以接受为主的学习方式。通过让每个学生主动地获取知识、开展课题研究。在研究中去应用知识、解决问题，从而培养他们的创新精神和实践能力。　　探究性学习是一种特殊的学习方式。它是教育观、课程观、教学观的更新，是学习的革命。它的一个重要特征就是学生的全员参与和主动参与，以培养学生的“发现”能力为目标，注重学习的过程，而非学习的结果。　　在实际的高中语文教学中，积极运用探究式和体验式学习，有利

3、于促进学生的全面发展，提高语文教学效率。4　　一、新课程背景下的高中语文探究式学习4　　探究式学习是一种很重要的学习方法，能体现出学生的自主学习能力。因此，高中语文教师要根据新课程的具体要求，注意培养学生探究知识的能力，让学生逐步养成独立思考和积极探索的来那个好习惯。这就要求高中语文教师必须认真备课，精心选择各类学习内容，积极优化语文课堂，改变传统的语文教学方式，尊重学生的主体性，使学生认识到自己是学习活动的主体，从被动式学习变为接受式学习，提高学生学习的积极性和主动性。同时，语文教师还要根据相关教学内容，结合学生

4、的兴趣爱好、认知水平和特长优势，设计合理的教学情境或开展各类学习活动，如语文教师可以借助学生喜欢听的各种风格的音乐、和课文内容相关的形象图片，以及多媒体等先进的教学手段，积极营造各种教学氛围，形成生动、活泼、新颖的课堂形式，大大激发学生学习语文的兴趣，提高学生语文学习的积极性和主动性。当然，语文教师还可以根据教学需要创设一定的问题情境，引导学生发现问题、提出问题，鼓励学生根据问题收集相关资料对问题进行分析和探究，通过认真分析和详细探究，最终找出解决问题的准确答案，培养学生的发散思维能力和创新思维能力，提高学生发现问

5、题、分析问题和解决问题的能力。另外，语文教师还要积极指导学生掌握多种学习方法，提高学生探究性学习的有效性。具体来讲，语文教师要帮助学生树立正确的语文学习态度，增强语文学习的自信心，消除学习中的各种消极情绪，对于不同的语文知识选用不同的学习方式等等，让学生经常进行如下思考：对于语文学习我是否进行了详细的计划和安排？在今天的语文课学习当中我听课的方式是否有效？在以后的语文学习中怎么不足之处进行改进？进而在不断思考和探究中逐步培养学生的探究性学习能力，掌握探究性学习方法，让学生在学习和解决问题的过程中不断获得成功的体验，

6、提高学习效率。　　二、新课程背景下的高中语文体验式学习4　　体验式学习注重学生在学习过程中的各种体验，有利于促进学生的个性发展和全面发展。在实际的教学过程中，高中语文教师可以利用诗意语言、情感语言、多媒体教学手段等积极创设各种学习体验环境，促使学生运用各个感官进行体验式学习，让学生更好地理解和掌握教材知识，产生丰富的情感体验。高中语文教师还可以引导学生注意积累生活体验，促使学生文化素养和审美情趣不断得到提高。具体来讲，一是高中语文教师要引导学生热爱生活，注意认真观察生活、体验生活、感受生活，形成较强的生活感受能力。

7、二是高中语文教师要注意指导学生积极体验生活。如一些激动等比较抽象的词语的具体感受，学生很难进行准确的描述，但是如果在本班和其他班级进行的某个比赛中获胜，再让学生说激动的感受，学生就会的描述就会比较准确、具体，而且不同的学生具有不同的感受，如喘气较急、心跳加速、想找人分享、忍不住高兴等。同时，高中语文教师还可以开展对话教学，加强师生之间的互动，使学生更高层次的感悟和体验。如在学习《归园田居》时，教师可以将学生分成不同的小组，让各个小组的学生根据课文内容充分发挥自己的想象，勾勒出美好的田园生活画面，并及时提出问题：现在

8、虽然有不少人觉得乡村生活比较美好，但是大部分人还是觉得乡村生活还存在诸多不便之处，并没有想象中的那么美好，陶渊明生活的一千多年前的田园生活应该也不是我们想象中那么美好，但是陶渊明为什么如此喜欢和热爱呢？学生通过这一问题进行思考、体验、认识、再体验和再认识，对《归园田居》产生了真切的情感体验，有助于学生对文章的理解和掌握。　　结语　　总之，探究式学习注重学生探