提高英语课堂教学效率刍议

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1、提高英语课堂教学效率刍议　　内容摘要：追求课堂教学的高效务实，是课堂教学的精髓和最终目标，认真备课、充分激趣、课后分析总结是三大有效方法。　　关键词：课堂教学效率　　学习英语课程，让学生在课堂上学到更多的知识，从而最大限度地提高英语课堂的教学效率，是我们一线教师一直在探索的问题。在教学实践中，我体会到以下几点：　　一.认真备课，切实做好上课前的充分准备　　教师备课时，首先，要系统认真地研究本学期教材，明确各单元、各课的教学目的、重点和难点，对教材的整体把握要十分清晰明了，才能在课堂上得心应手。其次，备课应结合本班学生的特点，应注意到班级学生的可接受度

2、。再次，教师备课，要布置学生预习，并找出疑难问题。教师的充分备课和学生的充分预习相结合，课堂上就会减少“损耗”，从而能够大大提高课堂教学效率。　　二.充分调动学生学习兴趣，以学生为主体组织好英语课堂教学　　1.好的开头是成功的一半。4　　利用课前五分钟讲英语小故事，做游戏，唱英语歌曲，读小作文，背诵课文，复习引入都是非常有效的导入方法。坚持利用课前五分钟进行课前活动，可以说是一种行之有效的提高学生基本技能的方法。这项活动面向全体同学，每节课一至两人，轮流进行。学生非常珍惜这一锻炼机会，都积极准备。通过这项活动既充分调动了学生对英语学习的积极性，在参与

3、过程中学以致用；又让他们在短短的五分钟时间进入状态，有效地提高了课堂效率。　　2.创造和谐、良好的课堂气氛　　教师应该以自身的修养，良好的英语素质，和蔼可亲的态度，风趣幽默的言谈来调动学生，教师的语言要有艺术性，对学生要满腔热情，授课过程中要由浅入深，从易到难，因势利导地启发和诱导学生，激发学生的学习兴趣和培养自我表现意识，产生开口表达的欲望。对学生的鼓励和赞扬要随时体现在和学生的对话中。例如good，great，interesting，That’sagoodidea.I’mgladtohearthat.等这样的鼓励性语言要随时挂在嘴边。这样能充分调

4、动学生的学习积极性和口头表达兴趣。　　3.教学内容和教学形式要加强趣味性和真实性，创设情景，从而激发学生求知欲。　　在教学过程中，教师可以结合情景安排形式多样的多边活动，如：师生间、学生间的问答式训练。另外是角色扮演，角色扮演形式多样；如分角色朗读，扮演剧中人物。新课程教材给我们提供了大量的情景，激发了学生浓厚的学习兴趣，提高了课堂效率，教师可以充分利用教材中的插图，根据教材内容设计情景，让学生扮演不同的角色，进行语言实践，将枯燥的内容融入到有趣的情景教学之中，寓教于乐。　　4.把握课堂，突出教材重点，突破教学难点，提高课堂效率。　　教师在课堂上要时

5、刻把握重点，抓住难点，讲清讲深，多练巧练，充分发挥每分钟的效益。在课堂教学中的讲解要掌握一个“精”4字。讲其当讲，略其当略。对课堂练习，要突出一个“巧”字，注重一个“活”字。练习内容要精心设计，认真筛选，要指导学生巧练，举一反三，触类旁通，练习形式灵活多样，有利于启迪学生思维，培养能力。　　5.培养良好的学习习惯和学习方法　　养成良好的学习习惯和学习方法对提高学生学习英语效率起极大的推动作用。习惯一旦养成，学习就会始终处于积极主动状态直至取得成功，学生会从成功中获得快乐。教学中指导学生学习方法，指导学生创造性地学习，提高对知识的吸收率。因此，教师要对

6、学生在预习、听课，复习等各个方面给予指导，从而培养良好的学习习惯和学习方法。　　6.发挥多媒体综合优势，提高英语课堂效率。　　通过多媒体技术为学生营造良好的语言环境，把生动直观的现象与抽象的思维结合起来能收到好的效果。另一方面，利用多媒体可以增加学习的趣味性，让学生在娱乐中学习。在英语教学中，多媒体技术的应用对创设良好的语言环境，提高课堂教学质量起到了很大的帮助。它把多媒体的文字、图像、影像、声音及动画等功能有机、科学地整合在一起，让学生置身于情景之中，从而激发其学习兴趣。　　7.认真做好板书设计　　板书有着其它教学形式无法替代的作用。它往往凝结着一

7、堂课的精华。板书的好坏，直接影响到学生的思维、兴趣和知识的掌握，影响到课堂效率。　　三.做好课后的分析和总结4　　课后要及时对课堂上的情况进行分析，总结经验教训，写在教案后面，为改进教学，提高课堂效率进行科学研究积累资料。　　汪永来，教师，现居甘肃陇西。4