如何引导更多职校学生走进图书馆

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1、如何引导更多职校学生走进图书馆　　摘要：近年来，由于初中毕业生人数逐年减少、普通高中扩招等诸多因素的影响，职校学生的生源骤降，大部分学校的招生门槛也随之降低。缺少了分数的约束与筛选，随之而来的是学生综合素质的下降，学生越来越难教，素质教育则更难落实得恰到好处。　　关键词：职校图书馆；阅读兴趣；图书馆建设　　目前，职校图书馆面临着一些困境。学校中虽然有一部分学生有浓厚的阅读兴趣，但也只是极少数，校园里没有良好的阅读氛围。于是，在分管领导的带领下，大家积极商量对策、寻找方法，将读者吸引进图书馆。只有解决了这个问题，才能够更有效地发挥图书馆的作用。　　一、更好地为积极参与阅

2、读的学生服务　　我们要更好地为积极参与阅读的学生服务，保证这部分资源不流失，经常与他们交流，了解他们的需求，采纳他们的建议。我们在图书馆的一角设立了一个交流信箱，读者把自己想要看的书，主要是最新出版的新书信息写下来，附上自己的班级和姓名，一起投入交流信箱内，采编教师会定期开箱记录，并在采购图书的时候尽量留意读者的需求。当读者推荐的图书可以入库时，该学生享有优先借阅权，每次看到读者拿到自己心仪已久的书籍时那兴奋的表情，图书馆教师都会觉得那是对自己工作的最佳肯定。　　二、要激发阅读兴趣不浓学生的潜在阅读欲4　　我们要激发和发掘阅读兴趣不浓学生的潜在阅读欲，吸引他们更多涉足

3、图书馆。因为学校午餐时间学生是不能出校门的，一个多小时的午休，很多学生不知如何打发，我们正好利用这段时间把他们吸引到图书馆来，丰富他们的精神生活。每个学生，即使学习成绩不好的学生，总有关注的热点。于是，在采购图书时，我们加大了图文并茂及有时尚流行元素的书籍的购买力度，因为现在有相当一部分学生读者缺乏静下心来阅读的兴致，大多只是漫不经心地随手翻看，书中的画面一旦能吸引他们的眼球，或许可以让他们有继续阅读的兴趣，由此激发读者的阅读欲望。特别是动漫、卡通类的画面，色彩鲜艳、线条流畅，很受学生读者的青睐。所谓的时尚元素，就是学生比较关心和热衷的内容，如流行音乐排行榜、经典电影

4、、各种舞蹈、服装美容、经典汽车等，读者可以各取所需。一旦有了阅读兴趣，也就容易接触继而拓展到其他类型的书籍了。这就如我们平时逛超市，并不是仅仅冲着要买的那件商品去的，在浏览的过程中，也会捎带一些别的物品。同样道理，读者在找到自己感兴趣内容的过程中，也会不知不觉地吸取另外一些知识。长此以往，便会自觉地靠近图书馆了。4　　同时，针对有些学生静不下心来找书的问题，我们在图书上架时也做了相应调整。新书和流通率较高的书籍不再上架，而是被放在阅览室中央显眼的阅览桌上，学生可以一目了然，随手拈来，省去了在电脑和书架上查阅的时间，也解决了一部分对排架不熟悉学生查找书目的困难，最大限度

5、地让读者第一时间接触最新信息。另外，我们还是坚持出新书通讯的传统，通告读者新书购买情况，让学生对图书馆的书籍动态一目了然。每学期结束，还会统计出借阅排行榜并公示，对踊跃借书的学生给予奖励，以此激发学生的阅读热情。这一系列的服务，目的只有一个，就是使学生意识到图书馆的存在，从而走进来利用图书馆资源。实践证明，这些努力都没有白费，并取得了预期的效果。　　三、让对阅读有排斥心理的学生走进图书馆　　学生既然说“一见书就头疼”，那我们就以音像资料、上网等形式取而代之。那样的话，几乎很少有学生会拒绝。电子阅览更符合今后图书馆发展趋势的需要，更是我们提高服务质量、挖掘服务资源的关键

6、所在。　　四、努力创造良好的阅读氛围　　为了让学生走进图书馆，我们还做了其他方面的努力：　　1.创造良好的阅读环境　　良好的阅读环境是吸引读者的重要因素之一。我们在保证图书馆整洁明亮的基础上，添放了各类绿色藤蔓植物，改善了视觉效果，使肃静的环境多了一抹生机。墙角的饮水机、恒温的空调和开放WIFI，是图书馆受学生青睐的三件“宝”，它们使图书馆成为学生业余时间爱去的地方。　　2.营造阅读氛围　　学校的语文课、早自修及校班会，都会穿插有关优秀作品经典诵读的环节。语文教师的讲解、早自修经典作品诵读的播放、校班会优秀文艺作品的朗诵表演……各种形式的渗透让学生潜移默化地感受着文学

7、作品的魅力所在，也营造了阅读的氛围。　　3.提升阅读理解能力　　吸引读者走进图书馆之后，我们更希望读者不满足于简单阅读，而是会有所提升，做到“读好书，读对书”4，由此创立了阅读爱好者聚集的书评小组，让学生试着从不同角度去理解作品，提升其鉴赏能力。每次活动都让大家交流最近阅读优秀作品的心得，也起到互相推荐书目的作用。此外，图书馆也会采取“请进来，走出去”的方法，组织书评小组的学生走出校门，参加各类读书活动，了解图书动态，同时也会把专家请进校门办讲座，帮助学生更好地阅读、理解作品，探究作品的精髓，享受阅读的乐趣。　　洞悉学生阅读兴趣，引领读者利用图书资源