确切提炼文章中心,表达做到清晰确切

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1、确切提炼文章中心,表达做到清晰确切  阅读下面的文字,根据要求作文。  一个船夫摇着一条小船在大海中行驶,浪花不断地向小船涌来,小船随着波浪微微地荡漾。一只海鸥落在船夫的肩头,对他说:“你多幸福啊,大海摇荡着你,就像荡秋千似的。”船夫听了,摇摇头笑着说:“不对,是我在摇荡着大海!你看,大海的波涛都被我摇起来了。”  全面了解材料内涵,以“我在摇荡着大海”为话题,写一篇文章。要求:立意自定,文体自选,题目自拟,不得抄袭,不少于800字。  【原文呈现】  人啊,认识你自己  山东临沂临港经济开发区  临港一中冯晨雪  人啊,认识你自己!这是古希腊最伟大的一句格言。然而,人生如大海,茫茫然,

2、就会迷失了自己。(“认识你自己”的提法显得太宽泛了,材料中显示的是对主客体力量关系的认定。)  人活着常常把自己活丢了。这不是笑话。两千年前的庄子做梦,梦见蝴蝶,醒来后不知道是自己变成蝴蝶,还是蝴蝶变成了庄子,活活把个人弄丢了。佛经上记载,舍多那尊者正好要进鸠摩罗多的房间,罗多把门关起来,舍多那在门外敲门,罗多道,“屋里没人。”《封神榜》中,姜太公封神,封来封去诸神归位,唯独忘了自己。(庄子的“迷失自我”是进入6“与物俱化”的境界,罗多说“屋里没人”体现了佛家修身的脱俗性情,姜太公“忘了自己”则可以为“至人无已”作注。而材料中的“迷失自我”是指在与环境、与世界的关系中丧失了主体性,不能自

3、我操控、自我主宰,陷于被操控、被主宰的可悲境地。作者选用的材料很吸引人,但对于一个思辨性很强的作文题目,这些例子的引入使得文章枝蔓横生,破坏了主题的统一性。还是删掉为佳。)  看来,人需要寻找自己,认识自己!如果生活犹如大海,客观的事物好比波涛,那么大海上就会有两种船夫。一种是清楚地认识到自己的,而另一种,是迷失了自己的。波涛起起伏伏,迷失了自己的人盲目追随于它们,随之起伏,并且还乐此不疲;认识自己的人,掌握着自己的船桨,来控制世事的起伏。(这一段是全文的精华,十分准确地揭示了材料的内涵。但“那么大海上就会有两种船夫”一句未能按照前面的本体、喻体对照的形式展开。)6  十几年前,著名漫画

4、家几米还是一个不知名的小人物,靠给杂志画些插图来维持生活。和一般的画师一样,几米渴望得到财富,渴望赢得名声,为此,他没日没夜的拼命工作。然而,过度劳累的几米还没看见自己的成功就先病倒了。这场大病几乎要了他的命。经历了生死之变,几米突然醒悟了,过去的自己因为追随财富而迷失了自己,而从现在开始,要找到真正的自己,认识真正的自己,从而创造明天!他的漫画风格发了巨大的改变,他不再为金钱、荣誉、地位去创作,而是去画真正的自己,画身边的生活,画他眼中的世界,对生命发自内心的挚爱,都从几米的华笔中缓缓流出。(几米的例子也能体现出文章主旨:拒绝被安排的生活,主动地驾驭生活。但在材料的使用中,作者并没有凸

5、显当初主动而后来被动这个意思,而是笼统地讲当初迷失自己、后来找回自我,并且写当初的情形还强调他主动追求财富、荣誉。这使得段落的意思纷杂,主旨就不鲜明了。)  生活就是这样,太随从于外界事物起伏,往往因迷失自己而输得很惨。而能清楚地认识自己的人往往得到很多。(尚可)  历史的长河里,有贝多芬对音乐的执着,对权势富贵的鄙弃;有屈原对救国救民的理想,对世俗黑暗的不屑;有哥白尼对真理的追求,对权威先辈的置疑;有普罗米修斯对帮助人类的坚持,对众神之王宙斯的反叛……(这一段概括地举了很多事例,其中屈原和普罗米修斯的例子不好。屈原的确不随波逐流,但他仅仅清高自守,不以“身之察察,受物之汶汶”“宁赴常流

6、,而葬乎江鱼腹中耳”。而话题“我在摇荡着大海”却更有积极出击、强力介入的意味,不妥。而普罗米修斯的例子很难说是“历史的长河”中的。贝多芬和哥白尼的例子是可用的,但主动搏击的意思表达得还不很显豁。)  人啊,认识你自己!  【升格策略】  作者的语言很流畅,掌握的素材也很丰富,显示了比较好的写作功底。第三段的议论也相当精辟,但对作文中心的提炼不够确切(这一点在命题上也显示出来了)。其次,作者引入的一些似是而非的事例严重影响了表达的清晰性,核心论据几米的故事没有整合为凸显论点的例子。另外只有一个比较具体的论据也显得单薄。  这里尤6其要强调的是:过于粗疏的表述常常会产生歧义或者多义,比如“认

7、识自己”、“随波逐流”、“失去自我”。像写这篇话题作文,简单的说“不要随波逐流”就显得很突兀,而且会说到屈原不随波逐流固守高洁这样的例子,而材料中显示的“不随波逐流”是积极主动的。  【升格佳作】  人啊,莫要随波逐流  山东临沂临港经济开发区  临港一中冯晨雪  海鸥羡慕被大海摇荡的幸福,而船夫则豪迈地说:“是我在摇荡着大海!”这是一则非常有意味的寓言。它告诉我们:人啊,莫要随波逐流!  生活犹如大海,客观的事物好比波涛。大海上既

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