浅析新课程教学课堂质量提高

《浅析新课程教学课堂质量提高》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅析新课程教学课堂质量提高　　【摘要】本文从培养学生的问题意识、历史课堂文化的建设、重视导学教学模式等方面，就高中历史教育教学如何提高质量来进行阐述，举例翔实、操作可行。?　　【关键词】新课程;课堂教学;提高质量　　Shallowtalknewqualityexaltationoftheteachingclassroomofthecoursehistory?　　CuiHong-cheng?　　【Abstract】Thistextisfromthedevelopmentstudent'sproblemconsciousness,historyclassroom

2、cultureofconstruction,valueleadtolearnteachingmodeetc.,seniorhighschoolhistoryeducationteachinghowexaltationqualitytocarryonelaborate,giveexamplesthoroughly,operationcanline.?　　【Keywords】Newcourse;Classroomteaching;Exaltationquality　　《历史课程标准》早已出版，它从各个层面给人耳目一新的感觉，特别是在课程目标的设置上，更是站在当今

3、知识经济时代和学习化社会己形成的高度上，一切以强调学生全面发展的素质教育为本，确立了“知识与能力”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个极具创新精神又具有操作可行性的教育目标，从而代替了传统的“传授基础知识”、“培养能力”和“思想认知”5的空泛又难以测评检验的教学目标。作为一名历史教育工作者，经历着长期的传统教学思想的影响，如何面对新课程标准，如何提高历史课堂教学质量，成为我们必须共同面对的问题．我认为必须着手解决以下问题。?　　1.培养学生的问题意识为新课程历史教学的课堂质量提高的重要环节情感态度与价值观既是情感教育的重要内容，又是情感教育的终极目标。

4、而在历史教学过程中注意培养学生的问题意识，激发学生的探索积极性，这是对学生创新精神的肯定，只要长期坚持就可形成学生正确的价值态度和价值观，为学生的下一步历史学习打下基础。?　　心理学研究成果也表明，教育过程是一个以心理活动为基础的认知过程和情感过程的统一，双方的有机结合最终形成了学生全程参与、内心体验、形成态度、构建价值观的教育全过程。而注意问题意识的培养，可较好地形成学生的全程参与、内、心体验、形成态度和构建价值观，这与是否形成学生的良好品德、健全人格的形成即学生的健康成长有着极其重要的密切关系。所以，问题的生成和解决，是新课程学习中学生创新能力培养重要环

5、节，是学生知识积累、能力发展的逻辑力量，是生发新思想、新方法、新知识的种子。在传统历史教学中，问题的提出和解决都由教师操纵，学生的求异思维长期得不到发展。因此，在新课程的历史教学中，教师必须重视学生学习过程中的“问题”意识培养。那么如何培养呢？我认为主要途径有：?　　1.1通过问题情境的设置，激发学生探究问题和解决问题的兴趣。　　我们常说“有感而发”、“触景生情”5等，均表明具体的情境对人的认知的积极作用。因此，在历史教学过程中，教师要注意通过问题情境的设置，激发学生探险究问题和解决问题的兴趣。问题的呈现方式是多种多样的，它既可以是学生在教师的指导下获得，也

6、可以由学生的自主探究获得。问题可以是历史学科内部的问题，如：为什么既要肯定文天祥的抗元斗争，又要肯定元朝的大统；近代洋务运动对中国近代社会发展产生了什么影响。也可以是其他学科的有关问题，如：从中国历代都城的迁移中，看环境保护的重要性；20世纪30年代美国罗斯福的改革对当代资本主义的影响。问题可以是单一性的，如：怎样评价西汉武帝的功过是非；巴勒斯坦问题的由来。问题可以是综合性的，如：中国古代北方人口的南迁对我国经济格局产生什么影响；问题还可以是单纯的历史问题，如：怎样看待辛亥革命的成功与失败；近代历史上资本主义国家形成的特点是什么。问题也可民是与当前社会紧密联

7、系的，如：当代青年，应如何继承和发扬“五．四”精神；从改革开放以来经济的发展，看今天社会生活的变迁。多层次、全方位地培养学生的问题意识，有利于落实历史新课标。?　　在培养学生问题兴趣过程中要注意遵循学生的认知规律，让学生在一定的情境之中去内化、感悟、解疑。为此，教师要注意引导学生通过对历史教材及历史课外书籍的阅读；还可以通过影视材料或通过教师所创设的历史情境，从中受到的感悟与启示；或对某些具有情感教育因素的历史感知；或通过教师移情的感染，从而引起注意、产生兴趣；表示认同，愿意接受，同时引起情绪上的变化，并产生情感上的体验，形成相应的外显行为。?　　5如为解决

8、岳飞之一历史人物的历史地位这一问题，教师可以讲述岳飞