视听法在中职英语教学中的运用

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视听法在中职英语教学中的运用　　【摘要】随着多媒体教学设备在英语课堂教学中的普及，视听法也越来越成为英语课堂上一种常见的教学方法。对于现代中职生英语基础普遍较差、缺乏学习兴趣、厌学等特点，提高学生的学习兴趣，意义更加重大。本文从精心选材，合理制作课件；以恰当的方式呈现视听内容；注重细节，正确引导；重视课堂外的视听英语教学四方面入手，探讨了视听法在中职英语教学中的运用。　　【关键词】中职；英语教学；视听法；运用　　英语是中职学校教学两难的一门文化基础学科。多样化的教学模式能增加中职生对英语学习的兴趣。因此，教师在课堂上应积极开展多种多样的教学活动，努力营造良好的英语学习环境，注重学生素质的全面发展。　　目前由于中职生英语入学水平较低，学习兴趣不浓。但同时中职生对于新鲜事物的接受能力却并不低，他们的兴趣爱好也很广泛，大多数学生都喜欢使用手机听歌看电影。如果能把视听法引入中职英语课堂教学，它对于激发学生的英语学习兴趣，提高课堂效率十分有效。只要运用得当，势必能激发学生强烈的学习英语的动机，进而提高英语水平。但是如果不精心准备，效果就不会理想。因此要注意以下几个方面。　　一、精心选材，合理制作课件4 　　互联网的普及对于教师选材大有裨益，以视听教学法常见的素材英语歌曲为例，几乎都可以在网上轻松找到，但选择什么样的歌曲作为素材却并非易事。有些歌曲内容不适合中职生的身心健康，当然不能用；有些歌曲的歌词难度大，词汇量过多，也不能选用；也有些英语歌曲旋律不符合中职生的审美要求，也应该弃用。所以，要从浩如烟海的英语歌曲中选择一些能为课堂教学所用的素材必须要花一些功夫。　　选择了合适的素材后，如果不加制作处理，只是课堂上随便播放几遍让学生听，效果难免会差强人意。要根据使用目的，是用来训练听力还是阅读等；以及歌曲特点是节奏舒缓的还是强烈的，然后加以巧妙制作，则效果非常明显。以《TroubleisaFriend》为例，这是一首旋律优美，生词量少，有很强励志作用的一首英语歌曲。在制作PPT课件时，选择一些符合歌曲风格的图片作为背景，最好每张PPT使用的图片都不一样，并且在风格上要一致。每张幻灯片上的歌词要注意字号，既要有一定容量，也要避免学生看不清楚，最后还要根据歌曲内容合理分段。下一步则是要对歌词进行必要的处理。首先，个别生词和难度较大的名词或短语要给出中文意思，然后再把某些歌词内容作填空处理（选取的填空内容要合适）。其次，要注意填空词汇的排列是否得当，即要既保证空格之间的恰当距离，也要根据歌曲节奏调整疏密，考虑到中职生的实情，使学生填起来不至于跟不上，也要有训练效果。在实践中发现，学生们非常投入，有些学生还情不自禁地跟着哼唱起来。最后，然后再把完整的歌词呈现出来，供学生检查所填的答案。　　二、以恰当的方式呈现视听内容4 　　有了精心选材、合理制作的课件，是成功的第一步。如何呈现，才是关键。有些视听内容适合练习听力，有些内容用来扩展词汇量和阅读能力。如《BlowingintheWind》这首歌的词非常优美，充满了人文关怀和诗一般的意境，用来训练学生的阅读，培养学生的审美能力再合适不过。而《AnotherDayinParadise》娓娓道来，感伤的舒缓的旋律加上歌词难度不大，用来训练听力非常好。　　此外，还要注意一些背景知识介绍也很重要，既可以提高学生的学习兴趣，又能让学生大致了解视听内容，便于他们更好地进入学习内容，顺利完成教学目标。例如在学习《SeasonsintheSun》，关于这首歌曲有一个非常伤感的背景故事，我在介绍这个故事时，学生听的非常认真，这时适时地穿插一些相关的英语词汇和句子及这首歌曲的四个部分的构成，有效地帮助学生理解歌曲内容。在训练时，可以问学生一些问题：“Whatdoyouthinkofthesong？”，“Ifyouweretheman，whatwouldyoudo？”引发学生的思考和讨论，使课堂教学效果事半功倍。　　三、注重细节，正确引导4 　　要想把视听法融入课堂教学中，而非流于形式，在细节上还要格外注意。千万不能纯粹为了吸引学生的兴趣而简单使用。视听法只是一种教学手段，最终目的是要吸引学生对英语学习的兴趣和对学习内容的理解记忆。因此，播放视听内容不宜过长，时间控制在10分钟左右最好。可以在课堂开始时，也可放在课堂结束前。还要根据学生的接受情况灵活调整，也要考虑到学生的偏好做及时更换。因此，前期准备工作要充分，不能只准备一个素材，要多准备一些。总之，一切得以学生为中心，一切得以达到教学目标为目的。还要善于抓住课堂上出现的灵感，学生出现的问题和课堂反应灵活处理，必要时要给学生提示，正确引导学生对所学内容的理解。对于学生表现优秀的地方要及时给予肯定和表扬。　　四、重视课堂外的视听英语教学　　课后要及时跟学生联系，了解他们感兴趣的地方，以及教学内容和教学方法上存在的问题，甚至可以让学生自己选择视听素材，教师加以引导，让他们自己制作，自己演示，让他们也可以当一次小老师。例如可以每周固定的某一天安排一名学生，利用晨读时的5分钟，向其他学生展示自己制作的小课件。还可以让学生学唱一些经典的英语歌曲。此外，还可以组织班级内的学生，或者和其他老师合作，组织年级甚至校级的英语歌曲演唱比赛，给电影配音等活动，不仅可以增加学生练习英语的机会，激发他们学习英语的兴趣，也丰富了学生的业余生活。　　中职英语教师在教学中要充分考虑到学生的英语水平和他们感兴趣的教学内容和方法，这也是以学生为主体的教育方针的基本要求，再运用合适的教学方法，结合多媒体设备，对于改善中职英语课堂教学意义十分重大。　　（作者单位：江苏省南京江宁中等专业学校）4