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时间:2019-01-07
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1、论武警院校现代化教学管理的基本原则 【摘要】武警院校现代化教学管理原则,是武警院校教学管理者从事现代化教学管理活动的基本行为准则。武警院校教学管理要坚持正确方向,系统优化,以人为本,依法治教,质量效益,改革创新的基本原则。 【关键词】武警院校;教学管理;原则 【中图分类号】G640 武警院校现代化教学管理原则,是武警院校教学管理者从事现代化教学管理活动的基本行为准则。是现代化教学管理规律的集中反映。武警院校现代化教学管理应遵循以下六条基本原则。 一、正确方向原则 正确方向原则,是指武警院校教学管理工作必须保证教学工作始终沿着
2、正确的方向健康发展。武警院校教学要保持正确的方向,必须坚持毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观和习主席关于军事人才培养和院校教育的一系列重要论述为指导,以新时期军事战略方针和强军目标为统揽,贯彻科教兴国,科技强军战略,遵循军校教育的基本规律,按照习主席关于院校教育训练要贴近实战化的具体要求,坚持党对武警院校的绝对领导,加强院校的思想政治建设,确保办学的正确方向。 二、系统优化原则4 系统优化原则,就是要求教学管理要确立系统化思想,运用系统分析方法,对教学工作进行最优谋划、协调和控制,以实现教学过程的整体优化。教学管理
3、一般包括教学计划管理,教学运行管理、教学质量管理与评价,以及对学科、专业、课程、教材、教员等教学基本要素的管理。要重点优化教学总体设计、优化教学内容和方法以及优化教学过程。优化教学总体设计,就是科学地制定人才培养方案。要着眼武警部队信息化建设和打胜仗需要,合理设计各类人才的培养目标和规格,优化学员的知识、能力和素质结构,要注重加强培养学员的创新精神和实践能力,全面提高学员的综合素质。优化教学内容和方法,就是按照新的人才培养模式和实战化要求,修订人才培养方案,改革教学内容和方法,增强教学内容的时代感和高科技含量。实行启发式和研讨式教学,注
4、重加强学员的科学思维方法训练,实现传授知识、培养能力和提高素质的有机结合。优化教学过程是指一个专业培训层次全过程的优化。在优化教学过程具体运作中,我们可以从一堂课的优化做起,从优化一堂课,到优化一门完整的课程,最后到优化一个专业培训的全过程。 三、以人为本原则 “以人为本”4的原则要求教学管理要充分考虑到管理对象的客观需求、情感志趣、个性发展、主观能动性等因素。院校教学管理对象,是以人为核心的动态、开放式社会系统。以人为本要求院校教学管理必须建立柔性和谐的管理运行机制,不仅要强调教学管理的规范控制作用,而且更应注重发挥教学管理的激励
5、、凝聚功能。首先,教学管理要运用各种激励手段和方法,充分调动教学人员及管理人员的积极性、创造性,增强他们主人翁意识,建立催人向上的有效机制。其次,教学管理要要改变过去传统的以教为主,以教员为中心的传统教学模式。要确立起以学员为中心,以学为主的新的现代教学模式。要突出学员在教学中的主体作用和地位,教学管理要为“以学为主”的新教学模式营造一个良好的环境和条件。最后,教学管理要为院校开展素质教育和创新教育提供良好的平台。要建立起宽松和谐的民主教学和科研氛围,最充分地调动广大教员、学员和教学管理干部的积极性和创造性。 四、依法治教原则 依法
6、治教,就是在院校教学中,通过完善和落实各项教学法规制度,规范教学活动,实现教学管理科学化和正规化。教学法规制度具有四方面的功能:一是规范功能,是指用规章制度的形式对各层次的教学人员的职责和权利做出权责明确的规定。二是导向功能,是指任何规章制度都具有一定的导向作用,可为教学活动指明方向和目标。三是调节功能,是指法规制度对教学中的各种关系和冲突发挥调节和制约作用。四是控制功能,是指法规能够调整教学活动始终沿着正确的轨道和向着正确的目标健康发展。实施依法治教,首先要建立、形成和完善军校教学法规体系。近几年来,军委总部先后颁发了《中国人民解放军
7、院校教育条例》等系列法规性文件,为武警各院校制定教学法规,依法治教提供了良好的基础。各院校应依据军委总部的有关教育法规,结合自己院校的实际和特点,按照综合配套,逐步完善的思路,抓紧制定各自院校教学的各项具体法规。其次,要很抓落实,严格以法治教。院校的各级领导和教学管理机关带头牢固树立依法治教的观念,带头维护法规制度的权威性和严肃性。要依法实施对院校教学的领导、组织和管理。 五、质量效益原则4 武警院校教学管理必须始终坚持质量第一的思想。要运用科学的手段和方法,对影响教学质量的各种因素进行有效的调配和控制,使之向有利于提高教学质量的方
8、向发展。院校教学管理必须讲求效益。讲求效益,就是在教学管理过程中,对人、财、物、时间和信息等教学资源进行合理的组织和有效利用,以最少的消耗取得最佳的教学效果。客观说来,目前武警各院校的教学资源和经费投入都很
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