家庭亲子绘画系列课程一：人物

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1、家庭亲子绘画系列课程一：人物　　我们每天都会接触到形形色色的人，随着绘画经验的积累，这些不同性别、不同年龄、不同身材、不同长相的人越来越多地出现在孩子的画面中。让我们和孩子一起来开启人物画的创意学习之旅吧。　　一、画熟悉的人，表达情感　　女儿两岁多的时候，爸爸出差了，很久没回来。一天孩子说“想爸爸了”，然后认真地在她的小画板上画了起来。我仔细看了看画面：“爸爸”脸是扁的，眼睛瞪得圆圆的，挤在额头上。我问：“宝贝，你怎么把爸爸画成这样了？”女儿说：“是爸爸生气了。”仔细看作品《生气的爸爸》的画面，严厉的

2、爸爸常常会有这样的表情，确实很形象。　　妈妈和宝宝一直形影不离，在孩子眼中，妈妈就是孩子的保护神。看看这幅《蓝眼睛的妈妈》，画面上只有一只代表妈妈眼神的蓝眼睛，旁边有一只长鼻子大象。我问她为什么把大象画在妈妈身边，她说希望妈妈更高大可以保护她。再看看右边的宝宝和睡床吧，原来这是小宝宝梦中出现的情景。　　为了提高孩子画人物的数量和质量，只要家里有客人我都会请他们摆好姿势让孩子画下来，爷爷奶奶、叔叔阿姨的形象都进入了孩子的速写本。4　　画身边熟悉的人，除了画亲人还可以画同学、朋友、老师。女儿五岁学钢琴时，

3、第一次去老师家就被大大的钢琴吸引，画下了《钢琴老师》。整个画面中间表现了大大的钢琴，对比鲜明的琴键历历在目。老师卷卷的长发、美美的裙子记录在画面最前面。孩子把自己放在了画面后，突出了学钢琴这件事。因为老师家非常整洁，孩子把两手画成打开的姿势，画出了轻手轻脚踏进房间的感觉。　　二、画自己，记录成长　　孩子的画中总会有自己的影子，或是自己的符号。我从来不教她具体的方法，只是让她自己比较每个人五官、肤色和体型不一样的地方。　　如《学跳舞》这幅记忆画，初看画面，她为了突出自己，给自己的裙边涂上了明快的黄色。记

4、得我以前跟她说过，黄色是有彩色里最明亮的颜色，这个知识点在这幅画里体现出来了。如果用放大镜再仔细看画面的右上角，您一定会捧腹大笑了：孩子记录了玻璃门外两个坐在沙发上打哈欠等待的家长我想这就是儿童画中有趣的细节所在吧。　　女儿的画中常常会记录自己的心情，开心时画的自己都是在五彩缤纷的环境里活动；当她觉得烦躁不安时，会画自己把作业、书本抛在空中的画面，这是在现实生活中她从来不会做的事情，可见绘画不失为一种很好的心理宣泄方式。如这幅《哭》一就记录了她自己不开心的情绪，你看，哭的时候脸涨得通红，嘴巴张得很大，

5、可以想象哭的嗓门有多大。再往下看，肚子里还“藏”着一个在偷笑的小公主呢，这又是一个多么乐观的宝宝啊　　三、画“奇怪”的人，突出特征　　初学画人脸，孩子的年龄特征决定了他会停留在简单的线条和图形组合上。如何增加孩子对人物五官的丰富表现，我尝试了画生活中不常见到的“奇怪”的人。4　　在中国戏曲表演中，不同剧种的面部装扮和头饰都各有特点，此题材可以作为练习的对象。（作品《花脸》《花旦》。）当然，不同国家、不同民族的人物装扮也各有特色，我们可以挑选一些较为夸张的装扮给孩子练习，如印第安人、埃及法老、非洲土著的

6、图片，他们的脸部化妆和奇怪的发型都会吸引孩子的注意。我们还观看了描述埃及的电影、记录非洲土著舞蹈的视频，里面人物新奇的装饰给孩子的画面提供了很多可以表现的线条和色彩，同时也增加了绘画的趣味性。（作品《非洲土著》《奇怪的人》。）　　四、画活动中的人，抓住动态　　有一段时间，女儿的画中出现了很多相同的站姿造型，经过交流我了解到，原来她不知道别的动作怎么画。为了解决这个难题，我给孩子安排了画火柴人的练习，用直线和折线来表现肢体动作。爸爸、妈妈当模特摆不同的舞蹈、武术、广播操的动作，这样一段时间下来，孩子记忆

7、画中的动作多了起来，也知道了身体的哪些部分可以弯曲。　　为了增加孩子画画的主动性，我买了关节可以活动的木头人回来。让她先给木头人摆动作，接着照木头人的动作自己做一遍，看看自己设计的动作是不是身体能做到的程度。然后再对着木头人用长长的椭圆形来组合形象。这样，骨感的火柴人变成了有肌肉的木头人。练习一段时间后，我又给孩子搜集了一些画家笔下的有动态的人物作品，如米勒的《拾穗者》、德加的《舞蹈课》一等。经过大量的大师作品欣赏，孩子了解到生活中常见的动作都是可以入画的，后面我们再画人物动态就比以前轻松多了，这样就

8、产生了很多通过生活中的观察创作的记忆画，如《维修电缆》《马戏表演》《医院里》等。4　　五、画想象中的人，穿越时空　　孩子画面中的场景，很多是自己的眼睛能观察到的，还有一些是无法观察到的角度。如女儿六岁画的这幅《听爸爸讲故事》，两个人的头靠着床头，而观察角度正是床头那边，那边已经是邻居家了，写生画是无法看到的，孩子完全是凭想象画了这样的一个场景。　　每逢假日，我会邀请她和我一起看神话题材的电视剧，里面人物夸张的装扮和神奇的变化常常引发孩子的尖叫，她也时常幻