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时间:2019-01-07
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1、开启学生数学学习的心灵之窗 摘要:在新的课程理念下,要发挥学生的主体地位,就要让学生爱学、会学、乐学、学好每一门课程。 关键词:培育;学生;学好;数学 数学是一门重要的基础学科,其中包括许多定理、法则、公式等,学生如何理解这些知识,掌握解题技巧和方法,提高分析和解决问题的能力,不仅要靠教师的教,更重要的是要学生爱学、会学、乐学、学好这一门学科。 一、爱学数学 学生学习的核心在于兴趣和好奇,这是行为发生变化的前提,由此才会产生求知欲。 1.情境引起爱学 在教学中,根据学生已有的知识与经验,创造和设计具有启发性、趣味性
2、、创造性与挑战性的教学情境,造成学生的认知冲突,诱发学生的求知欲望,让他们用自己的思维方式,积极思考,主动探索,创新知识,从而奠定良好的爱学数学的基础。 2.兴趣激发爱学5 数学因其自身的特殊性,让不少学生觉得它抽象难学。大多学生的数学成绩不好,就是由于他们对数学缺乏兴趣所致。教师在教学中可根据教学内容,通过运用一些生动形象、直观有趣的教学手段,引导学生动手参与,鼓励学生积极探讨,让学生在学习中感受到成功的喜悦,树立学习的信心。 3.媒体扩展爱学 在课堂教学中,运用多媒体与数学教学活动结合,可以完成比原先更多的教学任务;
3、学到比原先更多的知识。如,我在教学“我们与数学同行”一课时,借助多媒体技术,演示了数学在多种科技生活中应用的事例,拓宽了学生的视野。 4.关系促进爱学 教学是师生双向交流的活动,师生间关系融洽,课堂气氛就轻松,教师乐意“教”,学生也乐意“学”。因此,教师应花更多的时间和学生进行情感交流,让学生既“敬”你,又“怕”你,“敬”能达到尊敬你,信任你,配合你,“怕”能达到按要求完成你布置的学习任务的目的。 二、会学数学 1.多读书 阅读能力影响着自学能力。因此,教师在教学中,应循序渐进地培养学生的阅读能力:(1)教师应不失时机
4、地指导学生阅读和领会教材内容;(2)学生通过自己的课前阅读学习,体会到成功的喜悦,增强学习的自信;(3)对教材中比较难的内容,可在一系列的教学活动结束后,再让学生阅读,这样,学生对新学习的内容理解会更加深刻,认识会得到进一步的提高。 2.勤动手5 现代教学论认为:要让学生动手做科学,而不是用耳朵听科学。在教学中,教者要十分关注学生的直接经验,让学生在一系列的亲身体验中发现新知识、理解新知识和掌握新知识,让学生如同“在游泳中学会游泳”一样,“在做数学中学习数学”;仔细观察,勤于思考,善于归纳。初中数学由于概念多、规律多,且有的
5、易混淆,对分析解题有一定困难。要引导学生善于利用归纳法,来理解概念、掌握规律。 3.常探究 人们常说:两人智慧胜一人。教师有必要对学生提出的疑点、难点有效地形成议题,组织学生分组讨论,让学生在合作中共同商讨、相互启迪、相互质疑、相互竞争,这是实现课堂教学多维互动的重要环节,通过生生互动、师生互动,有助于思维的碰撞、灵感的激发,培养学生的团队合作精神。 4.善归纳 在教学中,我们总是在不断的反思和归纳中进步的。所以,在新知识的建构、拓展后,并不意味着学习的结束。此时,教师要引导学生归纳本节课的数学知识与技能、方法与思想,比
6、较和概括不同方法的共性、个性,反思解决问题的基本思路、关键所在,反思他人或自己思路受阻的原因,反思自己的认知转化与心得体会。这样就能有效地提高学生的思维能力、参与能力、学习能力。 三、乐学数学 1.课外内容丰富乐学5 从数学教学的实践来看,课外活动形式和内容比课堂新颖得多,动手机会增多,每个学生都可以动手,在制作中发挥才能,表现特长,参加学科讨论,吸引他们探索新的数学规律,这是在课堂上得不到的,我们数学教师只有把课堂教学和课外活动有机地组织好,才能培养好学生对数学学习的乐趣。 2.数学家引领乐学 “榜样的力量是无穷的。
7、”我国古代数学家对数学发展有过很大的贡献,其中不少长期居于世界领先地位,如圆周率的计算等。我国现代数学家华罗庚发现的“优选法”为工业、农业和国防科技都做出了巨大的贡献,还有像陈景润等等。通过讲述数学家发明创造和伟大成就的事实,可以培养学生的民族自信心、自豪感、责任感,激发学生的爱国热情和献身精神。 四、学好数学 1.引导学法 在课堂教学中,凡是学生能找出规律的内容,教师尽可能做到巧设方案,让学生自己去找,切不可越俎代庖,把结果和盘托出,让教师的讲解直接代替学生的思维过程,在这个环节的教学中,教师的职能是为学生预设好学习的平
8、台,做好精心点拨,要让学生通过思考,找出规律的切入点,使学习真正变得真实和生动起来。 2.督促检测 动力很多时候来源于压力,对学生一阶段所学的知识进行检测,也是培养学生好学数学,了解学生一阶段学好数学能力的一种重要手段,它是数学教学中不可缺少的重要环节,对考
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