简析如何创建和谐班集体

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1、简析如何创建和谐班集体　　教师是太阳底下最光辉的职业，班主任就是太阳底下最幸福的人，如何在班级建设中做好管理工作，是值得我们每一位班主任教师深思的问题。在十几年的班级管理实践工作中，我深刻体会到，高尚的师德、博爱的胸怀、营造和谐民主的氛围、与学生心与心的沟通、广博的知识是带好一个班集体和做好一个班主任非常重要的条件。下面我就在班级管理方面谈几点小小的心得。　　一、建立和谐的人际关系　　1.生生关系的和谐　　生生之间关系的和谐是构建和谐班集体的一个最根本要素。为使班集体中的每一个学生和谐相处，班主任要努力去营造一个团结、和谐、积极向上的班级氛围，让氛围来感染学

2、生。比如班主任可以组织、开展各种班集体活动，每次不同的活动都把班级学生分成不同的小组，让他们一起共同合作完成。每次活动学生间都可以相互认识、相互了解，通过不同的活动让他们相互帮助，使学生感受到彼此之间的关心。班级如同一个大家庭，学生之间如同兄弟姐妹，只有处理好了同学之间关系，他们才能在一个融洽和谐的学习环境中健康成长，快乐学习才能构建和谐的校园。　　2.师生关系的和谐4　　在学校，最重要的关系莫过于师生关系，师生关系围绕教育展开，直接影响教育教学效果和学生的全面发展状况，只有师生关系和谐，学生才会乐于接受教育，才有可能被培养成为符合社会发展需要的高素质人才。

3、中职学生大部分来自各个乡镇，年龄都是在14-16岁之间，远离家人，独自来到县城求学的他们非常渴望得到班主任的关怀、帮助和理解。特别是在开学初期，学生的情绪是很波动的，这个时候班主任则更应该要经常深入学生的宿舍、教室、食堂、实训室，通过明察暗访，了解学生的学习生活问题，才能及时解决学生的困难。通过平时的交流、交谈逐渐熟悉并掌握每个学生的性格特点等，只有熟悉学生的性格特点之后，在师生或生生有矛盾时，才能采取正确的方法来化解矛盾，从而建立起良好的师生关系。　　二、组建一支合格的班干部队伍　　班干部是班主任开展工作不可缺少的助手，在班级管理中，对于班干部的选择也非常

4、重要。开学后，我采用毛遂自荐，然后上讲台演讲竞争岗位的方法，每个人根据自己竞争到的岗位履行自己的职责。这样做，既体现了学生在班集体中的主人翁地位，又增强了学生的竞争意识和责任感。班委会组建后，我要求班干部务必树立“服务代领导”的观念，要各负其责。交给他们一些方法，教育他们以身作则，全面发展，时刻注意自己在班里的影响，干得好的及时肯定，发现问题及时处理。　　三、形成正确的集体舆论，营造良好的班风　　学习需要一个好的环境，作为班主任，我们应该要重视学习环境的优化，正确引导学生的发展观。在一个班集体中，形成健康的舆论，就能使学生明辨是非，在集体中提倡、支持正确的东

5、西；批评、抵制不正确的东西；能使班集体更加团结，更加朝气蓬勃，更能帮助集体中每一个成员健康成长，因此，我特别注意健康舆论的形成。4　　幼师班女生多是一大特色，作为幼师班的班主任，不可能沿用其他中专班主任的老一套做法来开展班级工作，而应有新的工作思路和新的工作方法，这样才能达到较好的效果。而且我们班的学生组合是比较复杂的。班里有部分学生是工作了一段时间，又回到学校上课的；有的是从高中或是其他的中职学校转过来的，她们常常自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。有的学生又是从初二直接升上来的，年纪还小不懂事且很任性，所以班

6、里的学生很难相处融洽，一开始就分成几个派系，看到这样的情况，很让人头疼。针对这种情况，我制定了一系列的计划，利用召开班会的方式，重新让学生进行学习并体会遵守规定的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，我抓住日常学习生活中不遵守课堂纪律、上课睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴现象等行为的学生，让其进行“换位”思考，并进行积极教育，使学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对学生思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，和学生谈心，及时解决问题。　　四、做好联系学校、家庭、社会的纽带4　　班主任是联系学

7、校、任课教师、家庭、社会的纽带。作为班主任，要针对班里每一个学生的不同情况做深入的家访，每学期都要逐一对班里的学生进行电话家访和谈话，了解学生各方面的成长环境，建立家校联系网。让家长能够了解学生在校的基本情况，同时教师也能够清楚学生在校外的相关信息。实行班主任、家长统一教育，班主任能从家长那了解到该生的一些特点，比如他的爱好、特长、优点什么的，了解这些后，有助于班主任工作的展开。　　“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”只有大家齐心协力，才能形成良好的班风，才能促进教育教学工作有效地开展，才能潜移默化地影响学生的成长。学生是学校管理的客体，也是管理的主体。因为

8、“真正的教育是自我教育”。　　对此我常想：我们教育的