加强化学实验教学助飞学生成才

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1、加强化学实验教学助飞学生成才　　摘要：加强化学实验教学是提高学生实践能力，落实教育改革政策，实现全方位教育的必经之路。就我国目前来看，化学实验教学的现状不容乐观，尤其是在我国偏远地区，化学实验教学面临着种种的困难。教师要从我国化学实验教学的现状入手，探讨加强化学实验教学的措施与方法。　　关键词：化学实验教学；现状；措施　　化学是一门以实验为基础的重要学科，其作用已贯穿于人们社会生活的方方面面，在当今经济飞速发展的信息化时代显得尤为重要。《化学课程标准》要求我国学生从初中开始就要学习化学知识，而每一本教材的不同章节都有着大大小小的实验，需要学生通过亲手的操作才能将知

2、识运用到现实生活中。通过化学实验，能有效地提高学生的动手操作能力，加强学生的应变能力，全面提高学生的综合素质，助飞学生成才。　　一、我国化学实验教学现状4　　（1）实验教学从属于课本知识教学。尽管我国初、高中化学教材已对化学实验进行了严格的规定，不同的章节都有着其相应的实验，并要求化学实验成绩纳入学生的考试最终成绩，但就具体情况来看，化学实验教学仍然从属于课本的知识教学，没有全面落实。根据统计得知，初高中学生进行化学学习的课时一共大概420节，然而实验课程只占50节，占所有课时的11.9%，由此可见化学实验教学在化学教学中所占的比重小，导致教师在进行教学安排上使其

3、处于次要地位。这就从客观上限制了学生进行化学实验的机会，导致了学生化学实践能力难以提高。　　（2）化学实验教学缺乏统一规范。进行化学实验教学需要在专门的实验室、利用专门的器材进行。然而，我国部分学校，尤其是偏远地区的初中学校，由于学校领导的不重视，对化学实验教学的误认、对化学实验缺乏统一的规范以及经费的短缺等原因，造成化学实验室建造简单，仪器、药品不足，学生在进行化学实验时危险性较大。　　此外，部分学校由于教师资源的贫乏，缺乏专业的实验室管理人员以及实验指导员，在学生进行化学实验时不能及时提供指导和帮助，在进行化学仪器保管时出现差错，导致仪器的损坏。在这样的背景下

4、，化学实验缺乏有效的规范与监管，许多化学教师往往选择用口头讲述的方式来传达知识，既避免了学生操作失误带来的危险后果，自己也能减轻工作负担，导致化学实验名存实亡。　　（3）化学实验缺乏统一的评判标准。我国教育制度对初、高中生的考核往往是通过学生的笔试实现的，而对化学实验并没有统一的评判标准，这就导致了化学实验在化学教学中处于劣势地位。　　许多学生认为化学实验成绩与最终的考试成绩并不相关，因此在进行实验时往往草草了事，甚至将其作为娱乐，不认真对待。而教师由于缺乏统一的评判标准，难以对学生的实验成果、实验过程进行详细的反馈与评价，只能在学生进行实验的过程中提供相应的指导

5、，但不能从根本上提高学生的操作能力与动手能力。　　二、加强化学实验教学的措施4　　（1）改变观念，正确对待化学实验教学。改变过去的观念，正确认识化学实验的重要性。这需要从学校的领导层做起，只有领导层真正认识到化学实验教学对学生以及化学教学的重要性，才能进一步保障学校制度对化学实验教学的倾斜。　　与此同时，化学教师也要改变错误的观念。许多化学教师不愿意进行化学实验，往往将不同的实验堆积起来，在最后或者抽出一节课一起完成，这是由于教师一方面怕麻烦，在学生进行实验的过程中教师需要关注所有学生的行为，避免发生意外，另一方面的原因是要进行化学实验，需要与实验室管理员进行预约

6、，安排仪器，当不同年级的实验发生冲突时，还要等待较长的时间，导致教师要重新安排课程规划。教师应摒弃这种思想观念，充分重视化学实验对学生发展的重要性，切实按照《课程标准》的要求安排课程，确保学生能有充分的时间进行化学实验。　　（2）制定化学实验统一规范。化学实验在化学教学中不受重视的另一个重要的原因就是学校缺乏化学实验的统一规范，没有规范的制约，难以保证化学实验真正被落实。　　要统一化学实验的规范，主要从两个方面入手，即实验室的管理制度以及实验教学的管理制度。在实验室管理制度中，需要包括实验室使用规则、危险物品管理方法、实验仪器使用规则以及相应的损坏索赔方案。在完善

7、实验室管理制度的同时，对实验室管理员进行严格的任职要求，不得随意聘请没有相关工作经验或知识的工作人员，由于实验室涉及到学生以及教师的人身安全，必须由专业人员进行管理。4　　其次，实验教学管理制度。首先学校应建立实验教学领导组，由该领导组成员对学生的化学实验进行定期或不定期的检查，确保学生的化学实验全面进行。与此同时，强调化学教师责任制，对于化学教师在学生进行实验中由于过失、故意等原因引起危险的，需要承担相应的责任，若是由于教师自身管理不足的原因造成的，承担全部责任。　　三、提高化学实验经费　　学生进行化学实验的前提是学校拥有健全的化学实验仪器以及完善的化学实验室。

8、由于化学是