“晨读”之于人的学习和终身发展

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1、“晨读”之于人的学习和终身发展　　摘要：时下，无论是国家领导人还是一些学者都提到实现“中国梦”，我看要想实现“中国梦”，首先要倡导建构学习型社会，号召人们多读书，读好书，养成终身读书的习惯。对中学生来说，“一日之计在于晨”，其学习的主要内涵就是要把握好“晨读”之于学习的基础地位，这无论对于学生阶段的学习还是一个人终身的发展都将大有裨益。　　关键词：晨读问题意识自学能力终身发展　　“晨读”从古至今是一个人最简便、最良好的学习方法之一。我国古代无论是官学还是私塾，教师教给学生最基本的学习方法就是晨读。进入一所好的学校，给人留下最良好的印象不是别的，是琅琅的读书声。“晨读”这个概

2、念包括人的阅、读、记、想等活动。　　从人一生学习的角度看，要想把教科书中的文字等材料学会并且掌握，首先要求比较熟练地读下来，其次，教师才能进行讲解，学生随着教师的讲解才可以把知识从懂得到融会贯通地掌握。由此看来，读是学的基础。　　“晨读”5的好处在于：（1）在读的过程中尽管师生们不刻意去理解知识，却通过熟练的读，已经不自觉地对知识进行了浅表性地理解。这是因为人的大脑是一台综合加工机器，这台机器不但可以贮存知识，同时也可以对知识的内在含义、外在架构进行深加工，这个过程催生了人的思考。如果在读的过程中，师生们能够对知识进行简单的思考和理解，我看，学习的基本目标就已经达到。要知道

3、，记忆是最好的学习方法。（2）在熟读的过程中，一些知识已经通过大脑予以识记，这些知识可能在人的大脑中留存一段时间，在留存的时间之内，知识不会是死的东西，它会促使大脑自觉地去破解一些概念产生的原因、与其他概念之间的关联、与人的社会实践的关联。如果大脑的破解能力有限的话，学生们会自觉地找教师或者别人帮助予以解释，直到掌握。这就是说读的过程能够自然催生问题意识，俗话说，“书读百遍，其义自现”。（3）读的过程实际上是人自主学习的主要过程，在这个过程中，一部分浅显的知识，实际上已经掌握；然后带着疑问通过听课等教学活动去掌握相对比较难的知识，这个过程自然增长了学生的自学能力，自学能力强

4、的学生一般情况下学习成绩要好于其他学生；反过来说，如果课前学生不去熟读课文，课堂上的学习效率将会大打折扣。（4）在大脑中贮存一些知识，会起到健脑的作用。据权威人士分析，每天运动的老鼠，其主管学习和记忆的区域脑细胞的增长率是无所事事的老鼠的两倍。我曾阅读过一篇文章《自学和终身学习――健脑?智的根本方法》，其中明确地提到自学和终身学习不但可以健脑增智，还是其根本方法，而自学和终身学习的基本方法却是读书。　　在长久的学习中，晨读的好处在于：（1）它解决了学习中的“是什么”的问题。教师的教和学生的学的过程，就是对知识的“是什么”、“为什么”和“怎么样”的掌握，以便使之融会贯通，成为

5、人类进一步认识问题、解决问题，提高素质的过程。解决了“是什么”，也就意味着掌控了知识的“形”5，这正是获得打开智慧之门钥匙的过程。（2）学生的学习过程要通过考试进行总结、反思和提升，许多考试题中，最基础的知识不需要学生殚精竭虑去分析和加工，只需要把过去记住的东西再现出来。那些善于通过熟读学习和掌握知识的人会很容易地再现知识，进而获得基础分；反之，平时不愿意熟读课文的人，这些基础分会轻易丢失。（3）不管什么知识，如果能够熟练的识记，就可以在关键的时候挖深拓广，成为自己学习的良好工具。其实，古今中外许多自学成才的人，就是在熟练识记的基础上，善于自我发现问题，提出问题，分析问题，

6、解决问题，成为大家的。掌握知识需要达到形神兼备，有了“形”，才能有“神”，这正像面粉加工过程，在去除了面粉表面尘土、杂质后，第一遍虽然出了面粉，但其质量不佳，第二遍、第三遍出来的面粉才是质量上乘的，可是没有第一遍的加工，何谈第二遍、第三遍的成功？我看，“晨读”的学习过程，就像面粉加工的第一遍，没有这个过程，提高学习效率，简直是空话。时下，我们的学生普遍得了一种眼高手低的“病”，就是不愿意认真地去读书，许多学生对于“晨读”这个识记知识的过程总是应付了事。也就是说，他们普遍不愿意记忆和背诵一些知识，总是动辄省略掉一些重要的学习程序，简单地去思考后就要下手做题，这样的学习由于缺少

7、了识记这个非常重要的环节，不会有多大的收获。大家想一想，“晨读”就像一个人学习跑步之前先学走路一样，不会走路，如何奢谈跑步？5　　晨读提倡把朗读、互读、默读结合起来，其科学的程序首先是朗读，其次是互读，再次是默读。从掌握知识的角度看，朗读可以把知识中的字、词、义的顺序进行梳理，为记住打好基础。朗读又分为齐读和自我朗读两种形式。互读由于发生在学生之间，带有问答的形式，是增强记忆的好方法。默读是识记知识的总结过程，有了这个过程，知识才可能被记住。早晨，是每个人一天记忆的黄金时段，是知识贮存最好的时候。至于朗读、互读、默