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时间:2019-01-07
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1、浅谈中职生学习兴趣缺失的原因及解决对策 摘要:通过对中职生学习兴趣缺失现状的调查及原因的分析,从教学实践方面提出帮助学生树立价值观、培养专业学习兴趣的对策。 关键词:中职生;学习兴趣;对策 常听到同行们说“现在的生源质量真是一届不如一届”。这句感叹不仅仅是无奈,也是当前中职学校普遍存在的现象之一。但是只一味叹息是不能改变现状的,我们要做的是追根寻源,分析原因,找出对策,改善现状。 一、中职生学习兴趣缺失的现状 1.排斥课堂教学,拒绝学校管理 有的学生为了请假逃课竟然捏造健在的亲人去世、生病的理由,还有同学
2、找人伪装成家长到学校给自己请假,逃学、厌学的情况已经很普遍。 2.躲避锻炼、好逸恶劳,精神颓废、不思进取 这些学生不管是理论课还是实践技能课、活动课,一律没有兴趣参加。课间操的时候躲在卫生间里不参加,去食堂吃饭都嫌 累……这类学生常常是面色蜡黄,体弱无力,眼睛懒散无神。 3.迷恋网络游戏,丧失人生目标 中职生们大多在现实生活中感受到的不是成功而是挫折和失败,这让他们丧失了自信与斗志,很多学生在休息时间总是想方设法跑向网吧,彻夜不休。4 二、中职生学习兴趣缺失的原因 1.学生的懒散、厌学 近几年物质条件
3、的丰衣足食,造成了部分独生子女贪图享受、 害怕吃苦。农村学生多为留守生,隔代教育,对学生的管教不严,致使一些学生娇气、任性、霸道、厌学。 2.家长的懈怠、误导 当今很多家长一心想着赚钱,无暇顾及孩子,有些父母还存在着“读书无用”“读得好不如嫁得好”等观念,不仅否定了老师在课堂上灌输的理念,还挫伤了学生学习的积极性。有的父母仅是抱着让孩子长身体的目的把孩子送到学校,一副学好学坏无所谓的态度。生活在这样家庭中的孩子怎么会对学习产生兴趣? 3.社会的压力、歧视 社会普遍认为,选择职校的学生都是差学生。中职生的学习
4、基础确实普遍较差,成长中经受了太多的批评与苛责,还有些学生是因为一次的失误而承受了中考的失败。他们面对社会的评价和世人的眼光,难免会产生破罐子破摔的消极心态。选择读职校本是无奈之举,他们对专业和职业没有较多的考虑,造成学生对专业缺乏兴趣,也不关心自己的就业前景。 三、改变中职生学习兴趣缺失现状的对策 1.加强入学教育,帮助学生树立正确的人生观和价值观4 在新生刚入学的一个月里,举办职业生涯规划讲座,使学生明确学习什么,为什么学习。结合一些职校生就业、创业、升学的成功事例,为即将开始的职业生涯树立信心。帮助学生分
5、析自己的优势,转变观念,增强自信。通过加强专业教育,营造学习氛围,激发学生学习兴趣。 2.教师努力提高课堂教学水平,借助实物及现代化教学手段让课堂活起来 教师要将教学内容与学生实际对照起来,用学生最容易理解的方式,逐步将内容升华、扩展。如果初学时就学一些深奥的理论,生涩难懂,那会使一部分理解能力较弱的学生感到学习的困难,望而却步,逐渐失去学习的信心。每节课都充分考虑不同层次的学生需求和学习能力,关注学生的个体差异,为学生创造平等的参与学习的机会。让每个学生都能通过自主学习体验学习成功的喜悦,从而激发学生对学习的兴
6、趣。结合中职学校专业课的特点,在课堂中创设各种情景,例如会计专业课,让学生模拟会计业务的实践操作,把凭证、账簿、报表、各种印章、算盘等实物运用到课堂中来,同时运用多媒体网络教学,把“死板”的书本知识与“鲜活”的社会实践需要紧密结合在一起,让学生体会学有所用、学有所需的快乐。教师在教学过程中,还可以通过言传身教,使其形成正确的世界观、人生观、价值观,从而正确认识到努力学习的积极作用,提高学习兴趣。 3.设计精彩纷呈的技能展示、技能竞赛活动,学用结合,以用促学4 利用课余时间,组织技能竞赛、技能节展示活动,为学生创造
7、自我价值实现的舞台。让学生在参与中展现个性与风采,树立自信,提高学生学习积极性,强化专业技能。我校的幼师专业在这方面就是一个成功的典范。每年毕业前夕,我校都会举行大型的毕业汇报演出及技能展示活动,邀请社会各用人单位观看,同时进行就业洽谈,每每活动结束,毕业学生会被一抢而空。为了准备自己的技能展示,学生的技能训练热情高涨,持之以恒。 4.多作积极评价,建立融洽师生关系 教师应加强与学生的沟通,排除厌学情绪。爱学生,用心与他们沟通,取得学生的信任和尊敬,多一些鼓励,少一点批评。应多给学生获得成功的机会,进而激发他们的
8、学习兴趣。学生就会把老师的关爱化成学习的动力,不断提高学习的兴趣。 5.积极做好中职生的就业和对口单招宣传工作,树立中职生健康向上的社会形象 中职生不仅可以选择直接就业,也可以选择参加对口单招考试上大学。据教育部统计数据显示,2010年我国职业学校毕业生平均就业率为95%,而大学生就业率平均仅为85%,就业率轻松超过大学生。近年来,沿海的企
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