多媒体课件在小学语文教学中的应用

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1、多媒体课件在小学语文教学中的应用　　【摘要】以小学语文教学为背景，针对教师在教学过程中对多媒体课件的认识，根据多媒体课件在教学过程中的优势以及多媒体课件的应用意义，阐述教师如何正确应用多媒体课件，如何更好的发挥多媒体课件的优势，以及如何在课堂教学过程中最大限度的发挥教师的主导作用和学生的主体作用，调动学生的学习积极性，顺利完成教学任务，达到教学目标。　　【关键词】多媒体课件；计算机辅助教学；自主学习；交互性　　随着现代科技的飞速发展，多媒体辅助教学走进小学语文课堂，让课堂更加丰富多彩。合理运用多媒体对文字、图像、声音以及动

2、画、影视等进行综合处理，达到了声、图、文并茂的情景教学效果；通过对时间、空间的多维创新，使抽象深奥的问题直观形象化。不但能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，而且能使学生乐学落到实处，而多媒体课件走进课堂已经成为新时代发展的需要，它拓宽了人们获取信息的渠道和范围；极大的丰富了信息资源，为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的空间，使生动、活泼、主动的学习得以进行，使终生教育、学习化社会的构想得以实现。　　事实证明采取多媒体课件进行教学比传统单一的讲授式教学更有效果，使学生在有限的时间里更好的学到更多的知识。　　一、运用多

3、媒体课件创设情境，激发学习兴趣5　　由于小学生的注意能力随着年龄的增长，正逐渐的从无意注意占主导向有意注意占主导过渡，他们注意力的稳定性和持久性比较差。所以在教学过程中，教师可以通过多媒体课件创设各种不同情境，融直观性、多变性、知识性、趣味性于一体，为学生营造一个图文并茂，动静相融的教学场景，促使学生多种感官同时接受刺激，不断的激起学生的学习兴趣，让学生的注意力集中到课堂学习上来，使学生积极投入学习，让他们的思维、言语等能力得到有效的发展，从而达到“课伊始，趣亦生”的境界。　　二、运用多媒体课件突破重点，化难为易　　对小学

4、生来说，生活经验还不够丰富，观察事物还不够全面，教学中，常常会遇到难以解决的问题。多媒体课件具有文字、图片、动画、声音、图像等直观媒体信息同步进行的优点。教学中，充分利用这一优点，可变抽象为直观，变静为动。通过向学生展示教学情境，呈现思维过程，提供丰富的感知、表象，构成一个活跃的“思维场”。使难以觉察的事物能清晰地展现在学生感觉能力可及的范围之内，便可为学生实现由具体的感知到抽象思维的飞跃架设一座桥梁。如：在讲授《浙江潮》时，多媒体课件的益处更是显而易见了，学生从没亲自体会过，所以钱塘江大潮的气势也就无法体会，而在教学中通

5、过课件让学生观看有关的视频资料，那么，对课文内容的理解就简单多了。　　三、运用多媒体课件转变教学模式5　　在现代化的教学手段下，将多媒体教学渗入到每个知识点，让计算机进入每间教室，使计算机像黑板和粉笔一样，成为每位教师手中得心应手的教学工具。多媒体课件在教学中，既可以用于课堂教学，也可以用于课外辅导，它所显示出的巨大优势往往令常规教学望尘莫及。首先，它声像兼备，既直观又生动，能够引起学生浓厚的学习兴趣；其次，它能够较好地模拟动态过程，有助于学生对抽象概念的理解和掌握；第三，计算机信息量大，答问自如，诲人不倦，能按照学生的不

6、同情况进行因材施教；第四，当学生同计算机对话时，没有任何心理负担，能充分挖　　四、运用多媒体课件的多样化，丰富教学内容　　我们运用多媒体课件以其鲜明的教学特点，形象生动的教学情景，促进了教学形式的多样化，培养了学生自主学习的主体意识，能极大地丰富教学内容。教材只是教学的凭借，课堂上不仅要让学生掌握书本知识，体会它所包含的思想内涵，更重要的是教给他们学习知识的本领，引导他们去阅读各类课外书籍，同时深化课内知识。这就要借助多媒体课件存储量大、功能强、操作简便等特点，给学生提供大量的知识。例如《动物过冬》一文，这是一篇知识性童话

7、，课堂上如何融知识性、趣味性、生动性为一体进行教学是至关重要的。我在课件制作中搜集大量的动物图片及录像，同时给动物按冬眠过冬、备食过冬、迁徙过冬、原地过冬进行分类。在让学生自主学习课文的基础上，观看燕子、黄莺等动物迁徙的录像，感知鸟类到温暖的南方过冬需要经过千辛万苦，意识到我们应该保护鸟类，做他们的朋友。同时介绍其他迁徙过冬动物的图片。同样，在学生掌握了书本上备食过冬、冬眠过冬、原地过冬的动物后，向他们介绍其他动物的过冬方式。　　五、巧妙借助网络，培养学生能力5　　（1）实践能力。在教学制作校园贺岁卡的时候，教师通过电脑网

8、络展示联系背景画所写的寄语，引导学生欣赏、讨论，从中悟出写寄语的要点。学生在电脑上独立选择画面，撰写寄语，将作品在电脑中进行展示，实现语文课和电脑课的综合。在综合活动中培养学生实践能力。　　（2）信息处理能力。语文教师应该多设计一些开放的，需要学生主动去探究、收集、整理、获取信息，并综合运用这些信息进行