议论文第二段写点儿啥？

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1、议论文第二段写点儿啥？　　【摘要】对于议论文，我们共知的一点是首段切入话题，明确提出论点，后面便是论证工作。可是由论点直接进入例证往往会让人有突兀之感。感觉好像刚迈进院门便入了内室，即便主人敞亮，来客也总会有些不太自在。那么，第二段可以写些什么内容呢？　　【关键词】议论文；写法；论证　　【中图分类号】G634.3【文献标识码】A　　且以某年“老鹰和乌鸦”高考作文题为例谈我的一点思考。　　原题：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）　　一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也

2、有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”　　要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。4　　此材料内涵比较丰富，可从多侧面提出论点：有力量有技巧

3、就能成功，反之必然失败；要认清自己；要敢于尝试；看问题要全面……观点我们往往在第一段已经明确提出，当然，如果第一段太长容易湮没论点，论点可以在第二段单成一段以起到强调作用。这算例外。　　我认为第二段可以从以下角度来着笔：　　方法一：可对论点作理论阐释。论点的提出解决了“是什么”的问题，后面则是“为什么”的论证过程，而对论点的理论阐释则是“为什么”的第一步。理论论证与例证有机融合，可让文字更有层次，亦更有深度。　　例1：每个人都有属于自己的梦想，但只有真正勇敢的追梦人才会品味到追梦之途的喜悦，那是一种不计较结果只享受过程的勇敢。　　例2：此处的

4、“认识”相对于“了解”而言，更是对自己心灵的一种解剖和反省，对自身优势劣势的一种清醒的感知。认识了自己，方能将自己置于最合适的位置，选择最适合自己的事情去做。　　方法二：可作辩证分析。作文评分标准中“发展等级”无外乎两个方面：有文采，深刻。辩证分析可以是我们在“深刻”方面做的有效尝试。　　例1：“自不量力”并非毫无计划的埋头蛮冲，并非是毫无根据妄自幻想，而是可行而富有挑战的梦想。要想博得那十足的千金，也要有够分量的四两。看似不可思议的冒失的一次“自不量力”，背后更有着相当的汗水和泪水作基础。　　例2：认清自己，不是低声下气，自甘落后，而是自信

5、满满，笑对人生；认清自己，不是骄傲自大，自吹自擂，而是实事求是，遇事沉着；认清自己，需要有反躬自省的觉悟与勇气，需要有“一蓑烟雨任平生”4的旷达。是失败之后的一句“我能行”，是成功之后的一句“我仍需努力”。　　例3：但异想不是臆想，躲在一个角落一味空想无法带领人类进步。异想是创造，是探索，是对真理不懈的追寻。　　如果没有莱特兄弟的异想天开，我们是不是依然在仰望着天空叹息？如果没有爱因斯坦的异想，我们是不是依然迷茫与无知？　　（不过，个人认为，辩证分析放在这里固然可以，若放在文字倒数第二段最妙）　　方法三：可以引证，引经据典，用充满哲理的文字给

6、自己的作文增加深度和书卷气。　　例1：阿尔萨斯曾经说过，给一双翅膀涂上想象的色彩，他即便飞得不高，也散发着耀眼的光彩。　　我深以为然。　　例2：齐白石说：“学我者生，似我者死。”在前进的路上，择其善者而从之虽然是提升自己的捷径，但我们却不能在一味的模仿中迷失了自己。只有正确地认识自己，才能用双手筑造出独属于自己的理想世界。莫奈用他的一生验证了这一观点的正确性。　　方法四：联系原材料作深入引申，实现文字与原材料、理性与感性的完美融合。　　例1：其实我们都如那只乌鸦，在社会的天空中过着平凡的生活，虽然有苍鹰从头顶掠过，抓住猎物，但我们也不应盲目效

7、仿，只要做好自己的本分，在自己的位置上努力，不必一飞冲天也会成为佼佼者。4　　例2：湛蓝的天空下，当乌鸦大叫着从空中俯冲下来，妄图捕捉山羊时，它被牧羊人捉住的命运便已注定。中国有句古话：不踏实的人就像是水上的浮萍。当乌鸦将自己摆在了鹰的位置上，没有踏实正确地认识自己，自清自己的能力时，或许，它的失败便已然注定。　　方法五：比喻论证。在提出一个深刻的观点之后，比喻论证可以将其阐释得形象且生动，从而实现论点与正文的完美过渡。　　例1：人外有人，天外有天。如若总是把自己放在天上，那么总会有一天，你会像风筝那样飘忽不定。线断了，风筝也不知何处去了。　

8、　例2：每个人心中都有一面镜子，而心态则是那张拭镜纸。平和的心态，正确的评价，使镜如明鉴，心有明鉴的人就会超然物外，轻松地下好人生这盘棋；飘飘然的心境，虚高的评估，