提高中职学生学习英语兴趣的措施

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1、提高中职学生学习英语兴趣的措施　　【摘要】随着国家对外语人才的需求日益迫切，对职高的外语教学也提出了更高的要求。但是由于职业学校生源差，学生学好外语的难度大。针对这些情况，本文拟提出提高中职学生学习英语兴趣的措施，以提高英语教学的效率。　　【关键词】职业高中；英语学习；兴趣　　随着改革开放的不断深入和信息科技的迅猛发展，国家对高水平外语人才的需求日渐迫切，相应地对职业中学的外语教学也就有了更高的要求。针对当前职高学生的状况如何提高职高学生的英语水平？我认为一个十分重要和必不可少的途径是激发学生学习英语的兴趣。　　爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是

2、学习英语的必要条件，是学习英语的最重要的积极因素。激发与巩固学生学习英语的兴趣，是提高英语教学质量的关键。因此，在教学中，教师应从激发学生学习英语兴趣入手，抓住兴趣这一主线，大胆地进行教学改革，积极引导学生进行实践活动，想方设法运用有效的教学手段，点燃学生学习英语的兴趣之火。　　一、培养感情，建立融洽的师生关系4　　心理学家研究表明，师生关系的好坏直接影响学生的学习情绪。老师的品德或威信甚至能决定学生学与不学、喜欢与讨厌某一学科，这是一种感情迁移现象。因此沟通师生情感、达成师生间的双向理解十分重要。教师要在课堂上以亲切、友好、大方的教态及幽默风趣的语言

3、使学生进入最佳的学习心理状态。课下要有计划地找学生促膝谈心，了解他们的学习态度、困难和体会以及他们对教学的看法、要求。　　二、培养良好的习惯和科学的学习方法　　学生的学习兴趣或称认知需要是固有的，是与生俱来的潜能的一部分，教师只是把它激发出来、显现出来，而不是原本没有而由教师外添上去的。所以我们倡导和鼓励学生养成良好的学习习惯，因为这样便能可持续地激发学生兴趣，产生良性互动，相辅相成。在英语学习的初级阶段，应当在轻松、愉快的气氛中进行，而兴趣的持续有待于英语学习习惯的形成。只有在形成英语学习的各项良好习惯之后，听、说、读、写的综合提高才是水到渠成的事。

4、好的学习习惯一旦养成，自觉性就会大大提高。　　有了良好的学习习惯，还要有科学的学习方法。学习能力的提高有赖于科学的学习方法，而科学的学习方法必然能促进学习能力的提高。科学的学习方法有助于学生自觉愉快地学习，有利于学生的心理健康，也能激发学生的学习兴趣。　　最近，我们对学生学习英语兴趣的一次调查结果表明，不少学生的厌学情绪甚深，而且发现学生的厌学情绪主要来自于不知怎样学好英语，并不是自己不想学。有相当部分的学生，开始对英语学习有较浓的兴趣，也花了大量的时间，但由于没有掌握科学的学习方法，所以收到的学习效果是事倍功半，“少、慢、差、费”，可谓“高投入，低产

5、出”，这样逐渐就对英语学习失掉了信心，没有了学习兴趣，进而产生了厌学情绪，乃至于放弃了学习。这样的例子也是很多的。尤其是职业学校的学生，更是如此，因此让学生掌握科学的学习方法是转变他们厌学情绪的一条重要途径。4　　心理学研究证明，轻松愉快的学习能充分调动学生的学习积极性，激发学生的兴趣，从而提高学生学习英语的效果。用英语教英语，能使学生的感觉、知觉、思维、动作都与英语建立直接的联系，能有效地提高学生快速反应能力和用英语思维表达的能力；并让学生产生众多的联想，在良好的语言环境中接受新知识时有一种新鲜感。　　应该说，学生在经过小学、初中阶段的英语学习后，在

6、英语交际方面，已经具备了一定的英语水平。但总的来说，那只是一个“初级阶段”，学生们对英语的认识还仅限于在表面的、肤浅的和感性的基础之上。高中阶段学生亟需逐步提高对英语是一种活动的交际手段的认识。我们应尽可能充分利用课堂上有限的45分钟，创造一个浓厚的英语氛围，在教学中有机地渗透学法指导，帮助学生逐步养成学习习惯，教给学生科学的学习方法，并由此激发学生的学习兴趣。　　三、及时鼓励，增强学生的自信心　　心理学家研究表明，人们是凭借别人对自己的反应作出自我判断的。因此，教师要帮助学生寻找适合自己的学习方法，有意识地找出他们的积极因素。当他们取得成绩时，老师要

7、在全班面前表扬他们，这样会使他们在心理上产生一种快慰和成就感，使得他们信心倍增。当他们出现错误时，教师要体谅学生，态度和蔼、委婉地指出错误，并多肯定他们取得的成绩和进步，以减轻学生的心理负担。常让学生登台轮流演讲或复述课文等，时间一长，学生们就会由胆怯、别扭到自然、大方。对于差生，要给予更多的关怀，尽量给他们回答问题的机会，提的问题不要超过他们的能力范围，并且要多表扬多鼓励。4　　总之，激发学生学习英语的兴趣是英语教师教学成功的必不可少的重要因素，许多英语教师已经打算或正在千方百计地提高学生学习英语的兴趣。仁者见仁，智者见智。不过，有一点是共同的，那就

8、是作为教师，必须要有热爱学生的师德和强烈的责任心，在教与学相长的过程中，不断充实自己，努力提高