新时期教师培训的前景展望

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1、新时期教师培训的前景展望　　定襄县教师进修学校是一所县直学校，多年来一直秉承为教师教学出谋划策，全力推动定襄教育事业发展的理念进行教学。尤其在教师培训方面取得了一些显著成果。我个人也在此东风的吹拂下，硕果累累。在此，不揣浅陋，与大家共同探讨新时期教师培训的前景展望。　　一、教师培训的现实意义　　教师培训是我校教学的一项重要内容。它在指导教师教学、改进教学方法、学习先进经验方面有着不容忽视的重要作用。在历次的教师培训中，我校坚持以先进的教学理论指导教学，鼓励教师之间相互学习，借鉴吸收成功的培训教师经验。在县教育文广体局的垂直领导下，及时地为全县广大中小学、幼儿园教师提供了宝贵的教学指导，为定

2、襄县的教育事业做出了自己应有的贡献。广大培训教师在每次培训后，通过交流、切磋，共同提高了教学水平。　　二、教师培训的内容4　　教师培训也不是泛泛而谈的，最关键的是要切合县局情况，具体情况具体施教，否则，就会造成培训教师的教学与普通教师的教学相脱节的现象。例如，针对我县教师普通话过级的问题，进修校领导亲自挂阵，推出《教育学》《教育心理学》辅导培训班，强化考试教师普通话水平的同时，让他们熟悉并掌握了关于教育学、心理学等与普通话考试相关的内容，有效地提升了参考教师的教学理论素养；针对新课改开展的形势，我们组织全县公办教师集体学习《走进新课程――与课程实施者对话》，并要求每一位教师根据实际情况写一

3、篇教学心得，通过这次培训，全县百分之八十的教师对新课程改革的实施环节有了更进一步的了解，我们也与新课改一线编写者张继先教授进行了良好的沟通，达成了新课改培训的共识：新课改就是在不断地改进中、调整中逐步完善的。　　除此之外，我们还组织全体培训教师“走出去”，学习兄弟进修校的培训良方，定期把外面的各类培训专家“请进来”，要求他们讲一些关于培训方面的基本常识和技巧。在这些措施的有效推动下，我感到自己的培训水平日渐提高，正在从讲师向专家迈进。　　三、教师培训的可持续发展概述　　1.国家及相关政策的扶持　　继2001年新课改实施以来，以进修校、职业中学为主的中等职业学校受到国家的高度重视。国家相应出

4、台了一系列法律法规保障中职学校的合法利益，在招生、办学等方面有一定的政策倾斜，并有力地指出了中职学校今后的发展方向，为一些渴求有一技之长的学生展现了光辉的前景。虽然进修校与职业中学在很多方面有不同的内容，但是作为培训教师的引路人，我们一定会尽自己最大的努力把这项工作做好。从某种意义上，进修校是教师培训的最基层机构，它担负的教学任务丝毫不亚于职业中学。在国家的大力扶持下，进修校的教师培训事业一定会蒸蒸日上的。　　2.教育教学的现实需要4　　普通学校的教师最困惑的事莫过于口干舌燥讲了半天，学生不买账。针对这种经常出现的情况，我作为进修校的一名培训教师，有责任为他们提供有效的帮助与指导。根据普通

5、学校教师的需要，我们会量体裁衣，为他们量身制作适合他们的教学方法，以让他们在教学中如鱼得水、游刃有余地施展自己的才华，推进他们向优秀教师、教学能手、名师迈进，促使他们同家长形成亲密的合作关系，在完成教学任务的同时，获得人生价值的最大体现。我们的培训计划将成为教师教学的指南针、导航仪，引领教师茁壮成长，推动教育事业稳步向前。　　3.对学生及下一代的影响　　教师培训的终极任务还是要落实到学生的成长上。万变不离其宗。教师教学成绩的提高是为了学生学习水平的提高服务的。通过教师的言传身教，学生形成良好的学习习惯，进而产生学习的动力，在同比情况下有稳定发展，将对学生的一生有着重要的影响。在培训教师的过

6、程中，我经常强调教学对路的问题，即要求教师根据学生的实际情况因材施教，切不可眉毛胡子一起抓。教师培训对学生的学习、工作有着间接的作用，通过教师从培训教师那里学习的经验感染、熏陶学生，促使其拥有积极健康的人生。　　四、对教师培训的反思与建议　　1.加大宣传力度，拓展业务内容　　很多人对进修校并不熟悉，不知道其存在的实际价值，更有甚者模糊概念，把进修校与技工学校混为一谈，对此，我们有必要加大宣传力度，把正确的观念灌输给群众。同时，要注意拓展业务内容，增加培训项目。根据县局的安排，严格教学计划，推陈出新，继续为定襄县教育事业的发展做出不懈的努力。4　　2.争取县局支持，努力扭转局面　　目前，进修

7、校的情况着实令人担忧。每年的培训计划少之甚少，除此之外还有大量维修校舍、外出培训的开支，因此，急需争取县局的支持，努力扭转目前的困境。而且，虽然培训教师在工资待遇上与其他同等普通教师不相上下，但其福利水平就差距较大，希望县局能充分考虑进修校培训教师的现实情况，在待遇上有所改善。　　3.鼓励教师参与，提升培训质量　　全县的中小学、幼儿园教师不少，但真正接受培训的教师为数不多。我们要把培训范围涵盖全学科教学上，鼓励教师积极参