树好德方能树好人

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1、树好德方能树好人　　摘要：针对现实生活中存在的反常问题，寻找导致这些问题产生的学校、家庭、社会等多方面的原因，从多个角度来探讨解决这些问题的方法和途径。　　关键词：教育德育；缺失；教育；合力　　中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）17-168-01　　在如今，生活中出现了许多不和谐的行为和声音，如名校同学因口角之争投毒杀人；一个留学生因给同学借酱油未果而将刀子刺向同学。我们的孩子怎么了？我们的教育怎么了？　　作为一个教学一线老师，在长期的教学实践中，我认为问题

2、主要出现在在社会转型期，传统主流价值观被轻视，教育“功利化”严重，对学生缺少“德”的引导和教育有关，其表现如下：　　一、社会环境的影响　　社会环境中“金钱至上”“个人主义”“享乐主义”等思想的存在严重冲击和腐蚀学生的心灵，使学生产生了自私自利的思想，还有社会上的很多不正之风也产生了不良的示范影响。在文化氛围中，缺乏优秀的影视和文艺作品作正确引导，充斥于生活中的是很多尔虞我诈、勾心斗角、色情暴力的文化垃圾，这样的育人环境就导致了学生是非观念和法律意识的淡薄。4　　二、学校教育的影响　　长期以来，教育

3、评价体系不科学，只求分数不求其它，只重智育而轻视德育，学生分数只要高，只要考上清华和北大，校长、老师功劳都大，这就导致无人去抓德育，或者只是形式上的重视，于是学生的德育状况就可想而知。　　1、教材编写内容陈旧，英雄模范人物事迹缺乏时代气息，无法在学生心中引起情感的共鸣，反而是让学生产生了“假、大、空”和“虚伪”等评价，教育榜样效果无法实现也是导致这一结果的原因。　　2、学校安全任务重，不敢开展丰富多彩、良好的课余文体活动，学生生活单调、乏味导致学生容易被校外不良因素引诱而走上歧路。　　三、家庭因素

4、的影响　　在现代社会中，“单亲家庭”“留守儿童”越来越多，缺乏家庭温暖和正常的家庭教育，这是导致学生逆反、甚至违法犯罪的一个诱因，这部分孩子的行为由于无法得到家长及时、正确引导，缺乏及时沟通，不能及时发现问题和解决问题从而让学生染上不良习气、缺乏爱心。另家长缺乏相关的教育知识，把希望完全寄托在学校和老师身上，对孩子的不良行为和习惯缺乏及时规范，天长日久就养成了孩子“我行我素”“唯我独尊”的错误观念。所以，家庭不能给孩子营造良好的健康成长氛围是导致学生变坏的重要原因。　　四、高中生生理、心理发育反差

5、的影响4　　随着现代物质生活水平的提高，学生的成长发育普遍加快，但心理、心智的成长并没有跟上，由于家长对孩子生活包办过多导致孩子普遍缺乏磨难和挫折的经历，因此一遇困难就容易走极端。或者自以为已经长大而放弃家长和老师的忠告，甚至是对着干等都是导致学生德育教育状况问题严重的原因。面对以上诸多的问题和原因，我们在高中阶段应如何做才能为学生的健康成长打好基础呢？我认为可从以下几个方面着手：　　一、树立学生正确的价值观，是解决问题的关键。　　辩证唯物主义认为，事物的发展变化，内因是关键，外因是条件，在高中生

6、的健康成长过程中，孩子能否主动追求正确的价值取向是解决问题的关键，因此我们在教育教学工作中应积极引导学生树立起“自尊、自爱、自信、自立、自强”的人生理想；培养孩子们的法律意识和协作精神，才能引导学生成长为一个独立、自信和守法的社会主义公民。　　二、发挥学校、教师教书育人的功能，为学生营造绿色成长环境。　　学校教育历来是培养学生良好品德的有效途径，尤其学校的班级管理更具得天独厚的优势。我们可通过一些班级集体活动的开展来让学生在活动中、游戏中融入集体、学会分享、学会放弃、学会沟通等，从而培养良好的团队

7、协作意识、产生集体荣誉感。教师一定要充分发挥在育人中的示范作用和引导功能，为学生树立一个有血有肉的行为导向，一定要坚持“身教胜于言教”，随时注意规范自己的行为来对学生产生“润物细无声”的效果，培养学生形成良好的行为习惯。　　三、发挥家庭和社会的教育导向功能来共促学生的健康成长。　　有一位中学校长在接受记者采访时曾无奈的提出一个“5+2=0”4的算式，也即学生在学校接受的五天教育和引导，到了周末回到家中参与相应的社会活动后，此前所受教育就归结为零了，学校教育也就做了无用功，当然上述观点有一定的片面性

8、，但是它也提出了一个重要的教育合力问题，即学校、教师、家长和社会在学生的成长过程中要一起为学生健康成长树立一个统一的标准，向同一个方向使劲，多管齐下而不是各自为政、相互抵触，让孩子无所适从，甚至走上违法犯罪的道路。　　家长是孩子的第一位老师，家长的一举一动、一言一行将会在孩子身上打上深深的烙印，家长希望自己的孩子成为一个什么样的人，自己首先就必须在这些方面做出表率，如：爱与责任、诚信的教育更多要从家长身上着手，“曾子杀牛”的典故更为所有家长做出了表率。社会是孩子生活和成长的主要场所