高中语文 专题三《雨霖铃》课件 苏教版必修

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1、柳永雨霖铃雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？讲读知识扩展系统框架退出朗读雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与

2、何人说？指导生字讲解导入教学目标题材注释译文讲读指导生字讲解导入教学目标题材注释译文讲读题材本诗的题材为“送别”，“送别”是古代文人在诗歌中经常表现的一种题材。实至今天，送别诗仍是高中常考常新的诗歌鉴赏题材。返回①对长亭晚：面对长亭，正是傍晚时分。②骤雨：阵雨。③都门帐饮：在京都郊外搭起帐幕设宴饯行。无绪；没有情绪，无精打采。④留恋处：一作“方留亦处”。⑤兰舟：据《述异记》载，鲁班曾刻木兰树为舟。后用作船的美称。⑥凝噎：悲痛气塞，说不出话来。即是“凝噎”。⑦去去：往前走了一程又一程⑧暮霭：傍晚的云气。⑨沉沉：深厚的样子。⑩楚

3、天：南天。古时长江下游地区属楚国，故称。注释下一页寒蝉凄切，对长亭晚①，骤雨②初歇。都门帐饮③无绪，留恋处④，兰舟⑤催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎⑥。念去去⑦，千里烟波，暮霭⑧沉沉⑨楚天阔⑩。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节①！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。此去经年②，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情③，更与何人说？①清秋节：萧瑟冷落的秋季。②经年：经过一年或多年，此指年复一年。③风情：男女恋情。返回系统框架雨霖铃讲读知识扩展指导生字讲解导入教学目标题材注释译文作者简介写作背景词牌来源意象分析寒蝉长亭兰舟暮霭杨柳生字霖lín骤雨zh

4、òu凝噎níngye返回《雨霖铃》，词牌名，也写作《雨淋铃》。相传唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。宋代柳永的《雨霖铃》最为有名，而其中的“多情自古伤离别”一句更成为千古名句。导入返回教学目标1.了解作者及写作背景2.了解词牌来源3.对文本进行分析，了解本词的含义。4.分析词中的意象所蕴含的意义。返回译文秋后的蝉叫得是那样地凄凉而急促，面对着长亭，正是傍晚时分，一阵急雨刚停住。在京都城外设帐饯别，却没有畅饮的心绪，正在依依不舍的时候，船上的人已催着出发。握着手互相瞧着，满眼泪花，直到最后也无言相

5、对，千言万语都噎在喉间说不出来。想到这回去南方，这一程又一程，千里迢迢，一片烟波，那夜雾沉沉的楚地天空竟是一望无边。下一页自古以来多情的人最伤心的是离别，更何况又逢这萧瑟冷落的秋季，这离愁哪能经受得了！谁知我今夜酒醒时身在何处？怕是只有杨柳岸边，面对凄厉的晨风和黎明的残月了。这一去长年相别，（相爱的人不在一起，）我料想即使遇到好天气、好风景，也如同虚设。即使有满腹的情意，又再同谁去诉说呢？!返回知识扩展作者简介写作背景词牌来源意象分析作者简介柳永，（约987年—约1053年），字耆卿，汉族，崇安（今福建武夷山）人。北宋词人，婉约派最具代

6、表性的人物之一,代表作《雨霖铃》。原名三变，字景庄。后改名永，字耆卿。排行第七，又称柳七。宋仁宗朝进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。他自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“白衣卿相”自许。返回写作背景宋都汴京(今河南开封)是柳永逗留时间较长的地方。《雨霖铃》就是他离开京城时所写。在倾吐深深的离愁时，也抒发了对自己遭遇的感慨和受压抑的愤懑。返回词牌来源马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥沥，风雨吹打皇鸾的金铃上。如《明皇杂录》里写道：“明皇既幸蜀，西南行，初入斜谷，属霖雨涉旬，于栈道雨中闻铃，音与山相应。

7、上既悼念贵妃，采其声为《雨霖铃》曲，以寄恨焉。”这也便是词牌《雨霖铃》的来历。返回意象分析寒蝉暮霭杨柳兰舟长亭返回寒蝉秋后的蝉是活不了多久的，一番秋雨之后，蝉儿便剩下几声若断若续的哀鸣了，命折旦夕。因此，寒蝉就成为悲凉的同义词。如唐人骆宾王《咏蝉》起首两句：“西陆蝉声唱，南冠客思深。”以寒蝉高唱，渲染自己在狱中深深怀想家园之情。本诗开篇写：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初息。”还未直接描写别离，“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种足以触动离愁别绪的气氛。返回长亭长亭是陆上的送别之所。古代驿站路上约隔十里设一长亭，五里设一短亭，供游

8、人休息和送别。后来“长亭”成为送别地的代名词。柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。”这长亭也就是离别之所，带有词人深深的离愁别绪。返回兰舟古人常说“舟马劳顿”“水陆兼程”，可见“船”在古代交通中