足球教学方式改革探析

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1、足球教学方式改革探析　　摘要：教育课程改革，重识教育的内涵，改革教学模式，力争与课改目标相辅相成，达到学生全面发展的目的。既是全面发展，注重的不仅仅是课堂理论知识的学习，而且还有体育、美术、音乐等实践课堂的培养。实践课堂的教学也要讲究教学方法的运用，以达到促进学生身体健康，乐于学习的目的。本文针对体育教学，探讨足球教学方式的改革问题，希望给读者提供相关的参考。　　关键词：足球教学方式主体意识改革策略　　体育教学是一项专业的实践课堂教学，同学们可以以自身的喜好为基准，通过各种运动项目的学习，在锻炼身体的同时，享受体育课堂给学生们带来的乐趣。体育课的足球项目是喜欢人数居多的项目之一，各个学

2、校几乎都开设足球课程，在一些专业体育学校足球更是一门必修课程。学生通过对足球的踢球技术、比赛战术、团队合作、心理素质等方面的锻炼，促进身心全面发展。　　一、足球教学现状和存在的问题　　1.足球课堂的内部矛盾较多6　　从足球教学内部原因分析，足球教学的学员基础水平良莠不齐。有的学生之前受过训练，相对了解足球运动的规矩，有的学生在足球项目上处于空白状态，实践课上总出现乱踢、混踢的局面。学生对足球项目的学习水平不在一个起跑线上，这就加大了教学过程的难度。再者，有的学校错误地认识体育教学，不注重学生体育项目的学习，只重点抓专业知识的培养，认为开设体育课会耽误学生学习专业课程的时间。个别学校认为

3、足球、排球等体育项目具有危险性，每周只允许每个班级有一节体育课的学习。这就导致教师的教学进度慢，使学生不能及时对所学的技术进行实际操练，再加上课堂时间短，教师为了赶进度就会只注重理论知识的传授，进而使实践课变成了枯燥的理论学习，同学们的积极性和参与性便会极大减弱。由于学校的重视程度不够，教师也就随波逐流，并且体育运动的器材和设施建设也就跟不上教学节奏，教学器材短缺成为体育课程项目学习的致命要害。以上学校、教师和学生之间存在的问题阻碍着足球课程教学的发展。　　2.教师与学生之间对足球教学认识不足　　目前，各个学校的体育教学存在一个普遍的通病，就是教学方法和教学方式不完善，教学目标不确定，

4、对课堂教学效果造成了巨大影响。首先，教师对体育课堂的认识不够，为了完成设定的教学任务老师往往忽视了学生的体育实践过程，对体育课堂的操控不够。教师不积极参与课堂教学研究，导致教学方法单调无味。就学生而言，有的学生不喜欢足球运动，就会在足球课堂上散漫不积极。由于足球项目是集体项目，参与的成员中有的表现不好就会影响整个团队的成绩，使积极参与的同学觉得扫兴。由于足球课程不影响升学考试，对于成绩不好的学生又没有专门的处罚制度，这就使学生们对足球教学不重视，抱着得过且过的态度学习。　　二、足球教学改革的必要性6　　在新课标下总结出一套可行的足球教学法，对于体育专业学校足球竞技的贡献有着举足轻重的作

5、用。足球教学改革既可以促进学生的身心健康发展，又可以促进我国足球事业的进步。足球运动是大众人群中普遍喜欢的体育项目，足球教育领域也迫切需要改革。国家教育部于2009年举办的“校园足球发展计划”研讨会，强调足球教育的对象小到幼儿，大到任何感兴趣的老年人。在校园足球教育建设中要以普及爱好为基础，以培养兴趣为条件，以掌握体育技能为基准，以促进身心发展为目的。　　实施足球教学改革，可以更好地促进学校足球教育的长久发展，促进足球的教育方式和方法的创新，促进我国体育教育事业迎合现代体育事业的发展。学校是教书育人的主要场所，因此必须抓好校园体育建设工作，足球教学改革主要体现在教学方式单一、教学方法不

6、具新意、观念老旧等方面的问题。　　三、足球教学改革的策略方法　　1.学校加强对体育课程建设的重视6　　提高足球在学校课程里的教育地位，是能否顺利达到体育教学目标要求的关键。学校的积极配合，可以在足球教学设备上、教师重视程度上、学生参与积极性上都看到明显效果。学校要认识到提高足球教学质量对学校学生的综合素质有很大提升空间，学生身心健康是学习的前提条件，学校应该尊重学生体育发展要求，积极配合教师开展教学工作。学校还要合理编排足球的课程，让学生们有足够的时间完成学习任务。教师要不断地制订适应足球训练的可行性教学方案，与学生间互相沟通交流，耐心听取学生对足球课堂的需求和最感兴趣的地方，以便在教

7、学方法上加以改进，提升学生的足球学习乐趣。此外学生要努力提高对足球课程的兴趣，积极参加体育锻炼，在强身健体的过程中成为身心健康发展的高素质人才。学校开设体育教育思想讲座，通过对中国足球现状的探讨，认识体育项目在国家级比赛上体现的各国在综合国力上的较量，引导学生在爱国情怀的指引下，更加注重足球的学习，积极参加体育项目训练。　　2.改进足球教学方法　　足球教育的教学方法要不断根据学生的自身特点进行改进，教师在教学过程中注意自己的引导角色，让学生成为