如何有效提高农村留守儿童学习效率

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1、如何有效提高农村留守儿童学习效率　　摘要：为解决生计、发家致富，越来越多的农民工离开家乡涌入城市，寻找就业机会。他们将自己年幼的孩子留在乡下与爷爷奶奶生活在一起，这些留守儿童不能像正常孩子一样享受到父母的教导和关怀，在人生观和价值观上不能及时得到积极有效的正面影响，对于心理的发展非常不利。而没有父母在学习上监督促进，学生可能会产生学习效率低下，甚至厌学的现象，所以对于农村留守儿童的教育更需要老师去多关心学生，在行为上约束学生，在生活上尽力照顾，在学习上多多教导，提高留守儿童的学习效率，让留守儿童能和其他儿童一样得到正确的引导。　　关键词：提高学习效率；留守儿童　　中图分类号

2、：G622文献标识码：B文章编号：1002-7661（2014）01-274-01　　巴马县是一个集“老、少、边、山、穷”于一体的县份，由于地少人多，为解决生计、发家致富，越来越多的农民工离开家乡涌入城市，寻找就业机会。他们将自己年幼的孩子留在老家与爷爷奶奶或亲戚生活在一起。留守儿童由于父母不在身边，导致他们的人生观和价值观不能得到正确的导向，容易受到外物的迷惑，产生偏激的想法，且他们在学习上缺乏父母的督促，学习效率非常低，使他们觉得学习是一件非常困难的事，最终对学习越来越没兴趣，达不到教育的目的，所以拿出更多精力关心这些儿童，对提高他们的学习效率非常重要。4　　一、注重方

3、式方法，提高学生自信和兴趣　　绝大多是的儿童都有虚荣心，他们会出现相互攀比的现象，而如果父母不在自己身边，那么这些儿童就可能会感到失去了保护，和父母在身边的孩子相比他们更容易产生自卑的负面心理，甚至会失去信心，自暴自弃，学习效率极低，不求上进。而爱始终是沟通人与人之间感情的桥梁，对于留守儿童的教育，更要用爱来感化他们，让他们能够享受到比正常孩子更多的关怀和爱护，这样利于留守儿童扫除心理障碍，提高他们的自信心。对于留守儿童，如果让他们感受到老师是真心实意的关心爱护自己，他们会自然而然的亲近你，欢迎你，从心里上接纳你，对于你的指导和教育会心悦诚服地接受。在教学的过程中，对于成绩

4、较为落后的学生，教师应该充分利用课余时间，因材施教，辅导学生。与此同时，教师可以组织学习好的学生与这些学生多多沟通交流，相互帮扶，共同进步，提高他们对于学习的自信，产生学习兴趣，只有在拥有学习兴趣后才会最大限度的提高学生的学习效率。留守儿童相对于其他学生来说更为脆弱、敏感，教师在课堂的教学过程中要营造出轻松、愉快、和谐的课堂气氛，树立他们的自信，对于留守儿童的评价要讲究语言艺术，多多鼓励他们在课堂上发言，对于错误以及处理不当的地方，要含蓄的指出并提出建议，不可挖苦讽刺学生，尊重留守儿童思考问题的方式方法，促进他们健康成长，让留守儿童感受学习的乐趣，进而提高学习效率。　　二、

5、洞察学生心理，加强沟通和辅导4　　对于农村留守儿童，教师最应该关心的问题应该是他们的心理问题。长时间的隔代看护致使留守儿童不能像其他儿童一样得到全面的关怀以及呵护，而家长也不可能随时的把握了解儿童在心理和思想上的变化，长此以往，这些留守儿童会产生被抛弃和遗弃的负面想法，变得抑郁、孤僻，对于他们的人生产生巨大的影响，不利于他们心理的发展。在他们未来的人生中，这些负面的心理问题可能会直接影响到他们的行为，短时间来看，他们可能会与学校、社会上其他的孩子在行为有比较大的差异，从长远来看，他们甚至会越过道德与法律的底线，从而踏上一条不归路。一方面，老师要多和学生沟通，了解他们内心的想

6、法，及时解决学生遇到心理问题。另一方面，教师应当加强对于留守学生的辅导，帮助他们树立信心，用科学的方法提高学习效率。　　三、转变教学观念，化被动为主动　　在一般的教学过程中，教师作为教学的中心，始终让学生处于被动的接受状态。如果教师能够转变教学观念，发挥学生特别是留守学生的主动探索精神，为自己的学习而负责，真正融入到学习的过程中去。教师应该鼓励学生积极参与，没有参与就不能有深刻的印象，只有学生真正的融入到学习中去，才会产生主动学习的意识。同时，教师应该努力调动学生的积极性，将被动的传授过程转换为主动的探索掌握过程，让留守学生在学习中感受到学习的魅力，提高他们学习的积极性，从

7、而大大提高学习效率。让留守学生融入到学习的乐趣中去，不仅可以引导他们树立正确的人生观和价值观，树立正确的思维方式，同时还可以提高留守学生的表达能力和感受能力。只有真正的让学生对学习产生兴趣，他们才会去努力，学习效率自然大大提升。4　　提高农村留守儿童的学习兴趣和学习效率绝非一朝一夕可以实现，需要教师们运用自身大量宝贵的教学经验，因材施教，提高这些留守学生的学习兴趣。如何能够与留守学生真正意义上的成为朋友是提高他们学习效率的关键所在，同时，教师应该认识到仅仅提高他们的学习兴趣，培养学习信心是远远不够的，还需要教师真正