论多媒体技术在高中数学教学中的运用

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1、论多媒体技术在高中数学教学中的运用　　【摘要】高中数学教师能够应用多媒体技术启发学生的学习兴趣，并提高他们学习的积极性和主动性.本文主要对多媒体技术在高中数学教学当中的作用进行了分析，并提出了一些建议，希望能够为高中数学教学质量的提高产生积极的影响.　　【关键词】高中数学；多媒体；作用　　一、前言　　随着目前现代教育技术的不断推进，分析并研究怎样应用多媒体技术进行教学显得越来越重要，并且已在教育教学领域当中逐渐开展.根据我校多年来的教学经验说明：应用计算机辅助教学的直观性、高容量性、灵活性，极大地调动了学生学习知识的积极性和主动性，有效提高了教学质量

2、，学生的水平也有了明显的提高.但是我们也能够清楚地分析到，因为教师的现代化教育理念还并没有完全转变，因此现代教育理念还需要进一步完善，应用现代教育技术的经验还不够成熟，因此，探讨多媒体技术在高中数学教学当中的应用显得非常重要.　　二、多媒体技术在高中数学教学中的作用　　1.调整学生情绪，强化学生兴趣　　兴趣是由外界事物对人产生的一种情绪状态，它是学生的主要动力.学生只有具备兴趣才能够有学习的动机，但是并不是每一名学生都能够拥有对于数学学习的兴趣.“好奇”8是每一名学生都具备的，他们对于新鲜的事物感兴趣，要想真正激发学生学习数学的积极性和主动性，就一定

3、要满足他们的这些要求.但是以往的教学都只是单纯地依照教学大纲，将学生完全地封闭在了枯燥的课堂上，使他们与现实隔离，最终导致学生学习数学的兴趣逐渐减少.将多媒体技术引入到数学课堂当中，应用多媒体技术声像并茂、形象直观的特点为学生创设各种情境，能够很好地激发学生各种感官的参与，不断激发学生学习数学的欲望，调动他们的兴趣.　　2.创设情境，提高学生学习效率　　对于数学教学，其实是学生在教师的指引之下，对于数学问题的解决方法进行分析的过程.因此，教师怎样才能够设计出数学问题，选择合适的问题成为了当前数学教学活动的关键所在.但是问题又产生于情境.所以，教师在教

4、学的过程当中创设情境就是组织课堂教学的核心.《新课程标准》规定教学是教师与学生共同参与的过程，在教学的过程当中，教师与学生处于同等的地位.要想提高学生的学习效率，有一个很好的途径，就是再现数学知识的发展过程，让学生能够对于已知的结论进行猜想，发现定理，从而真正提高他们的创新能力，这样有助于培养学生独立思考的能力，同时还能够锻炼学生克服困难的勇气.在高中数学的教学过程中，应用多媒体技术教学，能够为学生创设良好的环境，巧设悬念，再现知识的发展过程，不断激发学生获取知识的欲望，调动学生学习知识的积极性和主动性，使学生由以往的被动学习逐渐转化为主动学习，从而

5、提高学习效率.　　3.突破重点和难点，帮助学生获得经验8　　高中数学教学内容与其他科目比较，要远比其他学科抽象，再加上一些内容应用传统教学手段不是很得力，因此一些内容对于学生来讲是很难掌握的，这就形成了数学教学的难点.而教学重点是我们教师在教学中要求学生应该掌握的内容.数学是逻辑性、严密性、精确性和创造性于一体的科学，数学教学要求学生在教师设计的数学活动中积极地思维，不断了解，理解并掌握这门课程的学习重点，之后促进学生的思考，这成为了数学教育的特殊要求.以往的教学方法在一些重点和难点的教学上存在着一定的局限性.多媒体技术走进课堂，能够使得抽象的概念更

6、加形象，特别是计算机能够进行动态展示，可以弥补以往数学教学过程中直观感和动态感的不足，应用多媒体的这个特点能够很好地处理其他方法难以处理的不足，能够激发学生的兴趣，最终突破教学难点，提高教学效率.　　4.应用多媒体技术能够减轻工作量，增加课堂容量　　教师在传统的备课当中，需要查阅大量的文字材料，需要一本一本地找，在这个过程当中耗费了教师很多的时间.网络信息为数学教师提供了大量的教学资源，同时也为教师开展教学活动开辟了一条道路.只要在网络当中寻找，教师就能够在较短的时间内获得自己需要的材料，极大地节省了教师的时间.同时随着网络技术的不断进步，所有教师不

7、仅能够共享教学资源，同时还能够不断创新资源，将别人的教学精华有机地结合到自身教学当中，从而达到提高教学效率的目的.　　三、多媒体课件在高中数学教学设计中的模式研究　　1.由传统模式延伸的数学设计模式8　　此种模式主要是根据数学教师在课堂上的讲解，以教为主，由教师来引导学生思考新内容，将其与学生原有的知识结合起来，并且通过练习来巩固知识.在此种教学模式下，学生虽然不能够直接地使用计算机作为认知的工具，但是教师能够通过多媒体将信息展示在学生的面前，将以往抽象的知识化为形象，快速变为慢速.这不仅强化了授课内容的系统性和科学性，同时还能够很好地解决教学过程中

8、的重难点，从而真正提高教学效率.应用此种模式的优点如下：第一，多媒体技术与信息有机地结合在一起，能够很好地刺