网络编辑本科人才实践能力培养模式探索

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1、网络编辑本科人才实践能力培养模式探索　　[摘要]针对数字媒体时代对编辑出版教育带来的巨大冲击，文章分析了目前许多高校编辑出版学专业网络编辑方向人才培养中存在的不足与产生原因，以岗位的应用性和知识的复合型的人才培养理念为引领，以编辑策划与数字技术能力培养为核心实践教学目标，构建基于“学科竞赛、职业资格证书考核、实践课程”三位一体的网络编辑应用性复合型实践能力培养模式。　　[关键词]网络编辑学科竞赛职业资格证书培养模式实践教学　　[作者简介]杨明（1979-），女，吉林长春人，吉林工程技术师范学院，讲师，硕士，研究方向为新闻传播理论与新

2、媒体技术。（吉林长春130052）田静（1980-），女，吉林吉林人，吉林财经大学新闻与传播学院，讲师，研究方向为应用新闻学。（吉林长春130017）　　[课题项目]本文系2012年吉林省教育厅“十二五”社会科学研究课题“数字出版时代网络编辑复合型人才培养实践教学体系构建”（项目编号：2013603，项目主持人：杨明）和2012年吉林省教育科学“十二五”规划课题“数字时代编辑出版学专业实践教学体系构建研究”（项目编号：GH12273，项目主持人：杨明）的阶段性研究成果。　　[中图分类号]G642[文献标识码]A[文章编号]1004-

3、3985（2013）27-0121-024　　进入数字媒体时代，传统的编辑出版学专业教育受到巨大挑战。网络编辑已经成为一个庞大的新兴职业，未来大量需求的编辑人才必须向着数字化方向转变。据统计，目前全国共有130多所高校开设编辑出版学专业，其中大多数高校均已将网络编辑方向作为人才培养改革的主要目标，每年招收学生近万人，全国各类网络编辑从业人员300万人，预计到“十二五”时期末，从业人员总量可达到600万人，目前我国网络编辑每年缺口约10万人。　　从未来一段时期看，传统出版业与新型数字出版企业，都急需大量的对纸介和数字网络电子媒体都熟悉

4、的专业技术人才。目前从事网络编辑的人员多数来自于IT产业的技术人才，这些人由于从事过网络论坛以及BBS管理，所以大多对市场比较熟悉，但对编辑出版流程并不熟悉，特别是对策划、组稿、审稿、编辑、校对流程业务生疏。客观地讲，现有从业人员的知识结构以及目前在校学生的网络编辑能力难以满足行业快速发展的需要。正是由于网络编辑的职业要求具有很强的针对性和实用性，因此，深入探索编辑出版学专业新增的网络编辑方向人才实践能力的培养模式十分必要。　　一、网络编辑方向课程教学现状分析4　　目前，很多高校在编辑出版学专业下都开设了网络编辑专业方向，根据学校类

5、型与特色定位不同，有强调研究性专业性的，也有强调应用性复合型的。从国际国内数字出版产业发展趋势看，目前最缺乏的专业人才是全面熟悉传统出版流程、数字技术、经营管理、设计营销等知识与技能的复合型、应用型、技能型各类人才。而当前多数高校开设的网络编辑方向的人才培养，无论是规模数量、质量层次，还是课程设置、师资队伍方面同席卷全球的数字出版产业迅猛发展的需求都显得很不适应。　　从专业教育角度看，当前大多数高校编辑出版学专业的课程设置与教学目标，仍以培养传统编辑出版人才为主。通常只是在编辑出版学或传播学专业课程体系中增设几门与网络编辑、数字出版

6、相关的课程与实践环节，且大多数为考查或者选修课；涉及有关数字出版版权及其相关法律、网络安全等方面的内容很少。实际上，这些知识与内容恰恰是网络编辑与数字出版领域从业人员的核心职业素质要求。目前全国开设编辑出版学专业的本科高校中，约有80%开设了网络编辑方向，但由于刚刚起步，在很多方面仍然存在许多不足，具体表现在以下三方面：　　一是人才培养与行业需求脱节严重。由于目前大多数网络编辑人才培养方向都是在传统编辑出版学专业基础上发展起来的，因此，课程设置中依然存在着轻技术重人文、轻实践重理论教学、轻多媒体互动重传统出版的弊端；此外，现有师资大

7、多转行而来，往往缺乏网络编辑的实践经验，教学过程中基本是从书本到书本，这是一个比较突出的问题。同时，由于数字出版业的发展主要依托于现代电子设备和技术进步，由此导致短期内产业对高校依赖度低，许多高校依然存在与行业企业联系不紧密的困境，加之其主要的专业师资也不是来源于数字编辑和出版业界，因此出现教育内容与产业需求脱节现象也就不难理解。再有，网络编辑方向的课程多集中于网络管理与出版，对于在产业中占重要地位的新兴手机出版鲜有涉及，网络版权保护技术与政策也常常被忽视。4　　二是数字技术方面的课程设置太少。从目前网络编辑人才市场的需求和各高校编

8、辑出版学专业的办学特色来看，高校网络编辑出版人才培养中明显缺乏“数字技术”内容及相关课程内容设置，比如，媒介经营与管理、网络编辑、手机出版、书报刊电子商务等特色课程，开设的学校还不多。而关于数字出版原理、媒介策划与创意、媒介经营与管理