浅谈职业教育的现状与改革

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1、浅谈职业教育的现状与改革  【摘要】职业教育是“以就业为导向,以能力为本”的教育,这就要求职业学校大力提倡素质教育,使学历和学力并重,建立现代职业教育的管理模式,切实提高学生的整体素质。然而在职业教育蓬勃发展的今天,也出现了一些新的问题,本文通过对职业教育现状的分析,提出了职业教育发展的几点对策。  【关键词】职业教育现状改革  【中图分类号】G71【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2013)09-0251-02  随着国家经济的发展和社会的变革,职业教育在社会中发挥着越来越重要的作用。职业教育是我国教育体系中的一个重要组成部分,也是提升各类劳动者职业素养的主要途径。因此

2、,发展职业教育是经济社会发展的重要基础,是建设小康社会和人才资源强国的基础性工程。然而,目前职业教育的发展也遇到了一些情况和问题,这就要求职业教育者面临当前的困难,在职业教育发展的道路上,不断地去探索、改革。  一、我国职业教育的现状  1.1职业教育体系不够完善  目前,职业教育大多是传统的教学模式,仍以一张卷子评价学生的优差。在职业教育飞速发展的今天,这种模式已经不适合职业教育的特点了,我们要从职业教育的特点出发,寻找适合的教学评价模式。4  1.2招生难与生源质量差并存  当前社会普遍存在重学历轻技能,重视普通教育轻职业教育的思想,一些学生即使进了职业学校,也被认为是无奈之举。 

3、 1.2.1在我国人们对职业教育的认识仍然存在着偏见,不能正确认识职业教育的地位,依然存在着学历是找工作的“敲门砖”。从而使许多家长宁愿交高学费接受普通教育,也不愿意让孩子到职业学校学一技之长。  1.2.2职业学校每年的对口升学名额有限,在一定程度上降低了职业教育的吸引力。  1.2.3招生上没有自主权,在招生中成为弱势群体,在别人后面拾遗补漏,使招生周期长、成本高,不得不把招生门槛放低再放低,来接纳学生。  上述的结果造成了职业学校招生难、生源质量查的恶性循环,从而给学校的毕业生带来了负面影响,降低了用人单位和企业对职教学生的认可度。  1.3教学实习、实验、设备、场地满足不了职业

4、教育的教学需求4  大多数职业学校原有的办学条件普遍较差,加上这几年在国家政策的刺激下,招生规模不断扩大,办学压力加重,很多职业学校投资经费匮乏,导致校内实训设备不足。而现有的仪器、设备更新较慢,加上仪器、设备数量少,与现在的企业相比,学生在校学到的专业技术落后,由于专业水平的滞后,严重影响人才培养的质量,就连校外实训基地也大多是名存实亡。如:有的学校为了应付上级主管部门的检查验收,从其他地方借一部分设备、仪器来应付验收,过后再还,学生根本见不到实验器材,更别说做实验了。  1.4教学缺乏特色,专业不适应社会需求,学生就业率低  1.4.1由于国家在政策上对职业教育的扶持,最近几年职业

5、学校的规模空前壮大,在专业设置方面,很多学校盲目追求专业的“热门”化,而不顾社会的需求,盲目开设专业,使热门化的专业形成了“一哄而上”的现象,使饱和的专业仍然不断的开设,从而造成了特色专业不突出,学生综合竞争能力不强。同时对口专业教师缺乏,而现有的专业教师对企业的生产和管理,不但缺乏了解,而且没有实际的操作经验。造成对学生的专业能力的培养力不从心,使理论与实际生产脱节,导致人才培养的规格不符合企业所需的标准,使学生毕业后难以很快适应工作岗位。  1.4.2一部分企业和用人单位只注重学历,不注重职业技能,学生学不能致用,大部分职业学校的毕业生从事与自己专业无关的工作,使国家推行的职业资格

6、证书制度缺乏激励机制,挫伤了受教育者的积极性。  针对上述这些问题,我们不能坐以待毙,必须采取措施,积极应对职业教育的发展。  二、职业教育发展的对策  2.1改革评价体系,全面提升学生素质,增强就业能力4  目前,各类企业、事业单位对毕业生的要求不断提高,对应聘者的要求不仅是专业能力,还包括人际交往、团队合作、创新等能力。因此,要求学生牢固掌握专业知识的同时,还要积极参与社会实践,将所学知识与社会实践紧密结合,才能得到各方面能力的锻炼。为此,必须改革学生的评价体系,改变以前在评优评先中只看学习成绩的做法,增加学生个人素质评价等相关内容,才能全面提升学生综合能力。如:学生的基础知识、专

7、业实际操做能力、在校行为、社会实践、团体活动等内容。  2.2加强职业学校学生的思想教育工作  思想教育工作是职业学校工作的重点之一,要培养合格的职业学校毕业生融入社会建设中,就必须加强思想教育。  2.2.1正确认识职业教育  2.2.2师生模范带头  2.3密切校企合作,做到校企共育人才  2.3.1校企共育人才,企业参与专业教学  2.3.2深入学生、企业调查,反馈信息  2.4增强职业教育的吸引力  2.4.1加强教师队伍的建设  2.

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