浅谈如何从实际出发做好高校辅导员工作

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1、浅谈如何从实际出发做好高校辅导员工作　　[摘要]随着我国经济的飞速发展，近几年我国高等教育体制改革的全面推进和教育事业的不断深化，再加高校的连年扩招以及大量90后学生的入校，学生思想的多元性，独生子女自我性等为现在的高校管理带来一系列新问题，也为辅导员的管理带来新挑战。如何做好民办高校的学生管理是一个值得深思的问题。　　[关健词]学生管理辅导员思想教育　　一、前言　　随着我国经济的飞速发展，近几年我国高等教育体制改革的全面推进和教育事业的不断深化，再加高校的连年扩招以及大量90后学生的入校，学生思想的多元性，独生子女自我性等为现在的高校管理带来一系列新问题，也为辅

2、导员的管理带来新挑战。如何做好民办高校的学生管理是一个值得深思的问题。　　二、做好高校辅导员工作必须具备基本要素　　（一）高度的政治责任感、使命感和职业任同感5　　高校辅导员是学校思想政治工作的组织者和实施者，是全面贯彻党的教育方针一支重要对伍，是学校教育的一支不可或缺的重要力量，是学校教师和管理队伍的重要组成部分，是确保学校安全稳定和可持续发展的基石，但现实中却有不少人不承认或错误认识辅导员的作用，认为辅导员可有可无。因此要想做好辅导员的工作，必须正确认识辅导员的工作性质。很多高校辅导员只关注学生的学习过程，注重学生科学知识的学习，而忽视了学生思想政治和为人处事

3、，随着中国经济的发展，高校的扩招和大量90后学生的入校，学生思想的多元化，个性的自我化等因素，导致部分学生不同程度地存在理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感不强，心理素质欠佳等问题，这些问题不仅会成为学生成长中的重大障碍，如果不能及时有效处理好，那么在他们进入社会之后，也将为社会安全埋下隐患。因此辅导员要切实加强学生思想教育和管理，引导学生正确认识社会现状，正确认识自身的发展，发挥着重要的作用。　　（二）具备良好的素质　　辅导员教育、管理、服务的对象是新时代的大学生，他们一方面朝气蓬勃、思想活跃、兴趣广泛，有较强的独立意识和自我意识；另一方面家庭环境的优越性和社

4、会环境的复杂性使得他们团体意识薄弱、心理承受能力差等。学生的这些特点给辅导员的工作提出了新的挑战，要做好辅导员工作，成为学生可亲、可信、可敬的辅导员，就必须具备全面而良好的素质。具体包括：　　（三）健康的心理品格5　　健康的心理是整体素质的核心，在很大程度上影响和制约着其他素质的形成和发展。辅导员的工作琐碎，工作的对象是各具特色的学生，工作中难免会有不愉快、不顺心的事情发生。因此，要成为一名优秀的辅导员，一是必须具备健康的心理品格，面对学生发生的各种情况能以平静的心态去对待。二是要有坚忍不拔的意志，要善于自我调节，能承受挫折。三是要学习和掌握教育部颁发的有关学生管

5、理的各项规定和学院的有关规章制度。处理各种事情才能做到心中有数，有章可依，执行规章制度要严格，要准确，处事要公平、公正，讲原则，这样才能使学生信服，绝不能信口开河，说话办事不负责任。四是要对所带期班的专业知识结构有所掌握，要对学生提出的一般性专业问题和所学课程对今后学习的作用能够解答，这样会让学生认为你不仅仅是管理者，也是学者，是老师，会在一些问题上向你虚心请教，真正把你当成他们的良师益友。只有这样，辅导员才能以微笑面对学生、面对工作。　　三、如何具体做好高校辅导员工作　　辅导员工作面对的对象日益复杂，要保证工作具有长久的生命力，并有广泛的渗透力和辐射面，就要求辅

6、导员不断适应新形势，不断改进工作方法，不断创新学生工作理念，开创教育工作的新局面。　　（一）创新工作理念是增强辅导员工作的生命力　　思想是行动的先导，有什么样的思想观念，就会有什么样的行为方式。实现辅导员工作的创新，首先必须创新工作理念，并以此为先导，带动其他方面的创新，这是保持辅导员工作生命力的法宝。辅导员工作对象的特点在不断变化，传统的机械式的管理理念脱离学生实际，容易造成学生的抵触和逆反，辅导员工作的效果和影响力大打折扣。创新辅导员工作理念，就是要树立以人为本的服务理念。辅导员要始终以学生为本，从学生的内在需要出发，尊重、关心、教育好每一个学生，引导他们把个

7、人的成才目标与学校的教育目标统一起来，最大限度地激发学生内在的成才动力，把学生工作实实在在地放到育人为本这个工作价值目标上来。5　　（二）创新工作方法是提高辅导员工作的效率，增强辅导员工作的辐射力和渗透性　　辅导员的工作千头万绪，琐事繁多，要做好辅导员工作必须能够不断创新，切实改变工作方法，在纷繁的工作中抓出重点和核心，高效地完成育人工作，随着信化时代的到来我们必须应用科技手段开展工作，利用课堂教学和网络媒介，搭建工作的新平台。辅导员应当在工作中主动承担大学生成才系列课程及形势政策课的教学任务，这样可以使辅导员在传授教学内容的同时，将对学生的思想政治教育延伸到课堂

8、教学中去。