引导学生“读与写”有机地结合，提高阅读和写作能力

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1、引导学生“读与写”有机地结合，提高阅读和写作能力　　摘要：教师在教学中，要让学生抓住课文重点读，在读中引导学生写出新颖的作文；紧扣习作要求写，在写中引导学生按要求去认真读；多读课外书，读好书，为自己充电，受益匪浅。只有这样，学生的阅读和写作能力才会提高。　　关键词：审题立意；读写结合；多读好书；受益匪浅　　如何将阅读教学与写作有机结合，发挥课文的作用，将阅读和写作的知识落到实处，做到教那一方面的知识就让学生练那一方面的技能，使他们在写作时，有所依托，有所仿效，进而提高阅读和写作的能力。我认为有效方法是：“读与写”有机地结合起来。　

2、　一、抓住课文重点读，在读中引导学生写出新颖的作文　　1.把解释文章题目与练习审题紧密联系　　古人把诗文标题喻为“龙眼”，画龙关键在于点睛。“睛”4点得好，能使文章精警得神，发人深思，足见文章标题举足轻重。因此，在教学中要非常重视引导学生分析课文的题目，从而使他们深刻认识课题对表达中心的作用，提高学生作文审题的能力。例如，《金色的鱼钩》《草帽计》《一个苹果》等题目比较含蓄，具有比喻或象征意义。这样的标题，容易让读者抓住中心，起到化陌生为熟悉、化抽象为具体、化深奥为浅显、化单调为生动的作用。讲完课题后，再引导学生分析题目，理解题目，

3、从题学文，引导学生审题，揭示写作规律，让学生作文有内容可写，能写出新颖的作文。　　2.把概括文章中心与练习立意紧密联系　　“意”就是文章的主题（中心），意是作文的纲，它贯穿全文，统帅全篇。所以，文要以“意”为主，以“意”为先。每讲一篇课文，都要训练学生循文求意，让学生从作者的立意中吸取营养。如，学习《我的伯父鲁迅先生》一文时，让学生想一想伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生，作者为什么在文章结尾写：“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”鲁迅先生给我们留下了什么深刻的印象？要学生留心身边有哪些人、哪些事值得写

4、，表现出什么可贵的精神。并以《我的×××》写一篇作文。要求做到立意新颖，写出我敬佩的一个人的一件事，或两三件事，从事件中体现这个人的高尚品质。　　3.把会分析文章取舍与练习选材紧密联系　　在讲《金色的鱼钩》一课时，我让学生明确了文章的中心后，便问：“老班长在长征途中是否只有课文中这件事？”“因为这件事最典型且具有代表性，也最能突出他的献身精神。我们写作文也是一样，一定要对材料进行比较筛选，择优选取素材。”并要求在写作中灵活运用。4　　例如，有个学生对班上的中队长李红娟进行了长期观察，他记下李红娟同学的事迹：（1）管好班级钥匙，早到

5、校，晚回家，风雨无阻；（2）每天帮同学打扫清洁区，清理好教室公物；（3）发高烧，坚持给同学补课；（4）下暴雨，冒雨到校关门窗等。让学生从中选出最能反映李红娟同学热爱集体的材料，学生很快选中了（1）（2）（4），如果用一件事来表现李红娟关心同学，同学们自然选择了第（3），这样练习增强了学生的选材意识。　　二、紧扣习作要求写，在写中引导学生按要求去认真读　　阅读是写作的基础，写是读的继续。教师要围绕写，引导学生读，切实做到“两个结合”：　　1.把作文指导与阅读有机地结合起来――有目的地读　　在作文指导课上，引导学生审题后，围绕本次作文

6、范围、内容以及要求，让学生自己选择有关阅读的材料来写。通过阅读，既学习了作者观察事物和分析问题的方法，又提高了学生自己观察和分析事物的能力。　　2.把写作要求与训练重点有机地结合起来――有针对性地读　　小学语文课本是按单元编排的，每组课文有一个训练重点。因此，把写作要求与训练重点有机地结合起来，不失时机地向学生进行读与写的训练，就能不断地将知识转化为能力。如，读《琥珀》一文时，让学生根据课文内容，想象琥珀是怎样形成的，形成需要哪些条件？课文哪些部分描写了真实的情境，哪些部分描述了想象的情境？通过启发，打开了学生的思路，随即可以《从

7、琥珀的形成想起》为题，以《雪松》《蜡烛》为题，让学生插上想象的翅膀，完成本次习作。学生兴趣盎然，可写出不少令人满意的作文。　　三、多读课外书，读好书，为自己充电，受益匪浅　　书是我们的朋友，书伴随我们成长，书给我们知识、智慧。　　1.多读好书，受益匪浅　　杜甫曾说：“读书万卷，下笔如有神。”4书读多了，学生自然会汲取知识和营养，借鉴写作方法，提高写作水平。高尔基曾经说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥里站了起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就被愚蠢和下流淹死。”由此可见，多读好书，受益匪浅，能使自

8、己终生受益。　　2.巧选角度，表现主题　　例如，写读后感，或读书体会，可以写你的读书体会；也可以写你身边爱读书的人。无论写哪方面的内容，都要围绕“读书”这个中心，把你印象最深的读书活动或读书体会写具体。例如，一位学生在《读书的快乐》中写道：“当读到