如何让幼儿折出精美的作品

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1、如何让幼儿折出精美的作品　　摘要：折纸活动是幼儿园美术教育的一个重要组成部分，一张普通的纸片，经过双手的不断折叠可以变化出各种生动有趣的形象。研究发现，优秀折纸作品的诞生关键在于折痕的清晰程度、折纸材料的选择、折纸的态度、教师的指导。从这四点出发，探索教师在折纸活动中可以采取的有效的实施方法。　　关键词：幼儿；折纸活动；折纸作品　　折纸活动是指利用纸的可折性，通过折、剪、粘、贴、描绘等手法，把原本平面的纸张，经过反复折叠，巧妙地制成各种生动有趣形象的一种艺术造型活动。　　精美折纸作品是指比例得当，棱角分明，干净利落，富有立体感的折纸作品。　　一、

2、不良的操作习惯　　实录一：　　幼儿××活泼好动，聪明的他能根据图谱折出很多作品。每次老师新授折纸内容，他都全神贯注，按照折纸步骤，轻松地率先完成作品，当他高举双手，示意自己的作品时，老师发现，怎么他的作品都是皱皱巴巴的，让人没有欣赏欲望呢？　　这是由幼儿××的性格所致，他在折纸过程中讲究的是速度而不是质量，主要原因有：4　　一是因为折纸基本功太粗糙，随意性太大，追求单一的动作，不关注良好习惯的培养。　　二是教师没有提供适合幼儿操作的折纸材料，所选材料不符合幼儿的操作水平，幼儿不易操作。　　三是只是把折纸活动当做一项任务来做，不知道折纸作品应该给人

3、一种美的享受。　　四是教师的指导方式不够清晰，幼儿不能理解操作步骤，一遍又一遍地重复拆折，纹路不够清晰，作品失去立体感。　　二、应对措施　　其实日常教学中教师只要把握好几个细节，就能成功开展好幼儿园折纸活动，让幼儿折出精美的折纸作品。　　1.巩固折纸基本功――折痕要准　　要想折出一个优秀的折纸作品，折痕起着关键的作用，痕迹越是明显，折出的成品就越立体。如何帮助幼儿掌握这一技巧呢？小班折纸活动《叠被子》，幼儿先欣赏解放军叔叔叠的被子，可以按照边对边、角对角等不同要求折出“被子”，还可以进行叠被子比赛，自由选择折叠方法，在规定的时间内，完成折叠任务。

4、进入中班后，可以让幼儿比较同伴之间的作品，自由讨论：为什么有的作品看起来不一样？让幼儿自己体会折痕的重要性，做到每折一步都能习惯性地用指尖在折叠处来回划几次，事先想好操作步骤，确认对准边边角角，确保一次性折正确，杜绝随意折现象。　　2.选择合适的制作材料――材料要美　　要想折出精美的作品，材料很重要。教师在选择折纸4材料时要遵守由大到小的原则，小班可先选A4纸，等到中大班再选择小一点的漂亮的纸。教师材料选择时还要注意材质软硬的删选，小班的幼儿应该提供与现实相同颜色的彩纸供幼儿折叠，幼儿看到栩栩如生的成品，增加了折纸兴趣，更能折出优秀作品。　　3.

5、定义折纸的价值――作品有意义　　实录二：　　某班折纸课后，幼儿们都把折纸作品扔进了垃圾桶，教师对这一现象也不予多问。教师觉得这些折纸作品太占地方了，扔就扔了吧。在这种教育思想下，幼儿们就把折纸只当一项任务来做，折得好不好根本就无所谓。　　其实我们应该充分发挥折纸的教育价值，为幼儿搭建展示作品的平台，延伸教育意义。折纸作品可以成为有用的教育材料，它可以是节日中送给老师和同伴的礼物，可以是布置教室里环境的饰品，还可以是游戏的玩具。　　4.提高学习效率――避免失误　　教师清晰的指导，可以让幼儿更好地理解步骤要求，增加成功率。　　首先，教师的指导语要有趣

6、。如小班教师××，她将正方形四条边描上红绿两种不同的颜色，幼儿们在颜色宝宝找朋友的游戏中，轻松学习边对边对折的方法，提高折纸质量。4　　其次，让幼儿做小老师。我们在组织教学过程中发现，教师直接指导有时反而没有小伙伴的相互帮助来得有效，也许因为幼儿之间的思维方式相似，讲述重点和方式更有利于同伴理解，因此在遇到教育难点时，教师可以放开手，展开小组讨论，能力强的幼儿充当小老师，大家一起合作完成。这样一来既减轻了教师的教育负担，孩子又能体会到帮助与被帮助的友情，促进了同伴关系。　　最后，我们要给孩子自信心，让他们一点点成长。对于一些折纸技能不好的幼儿，我

7、们可通过装饰作品，增加折纸作品的美感。　　我们要用眼睛去发现一切教育细节，面向全体，让每个幼儿的折纸技能得到提高，折出精美的美术作品。　　（作者单位江苏省南通市海安县城东镇壮志幼儿园）4