小学语文教学中提高学生口头表达能力初探

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1、小学语文教学中提高学生口头表达能力初探　　摘要：随着新课改的不断深入，小学语文教学大纲内容也发生了变化，将其原来的听话、说话部分改为口语交际内容，延伸了其教学范畴，意味着小学语文教学中不仅仅要培养学生的听话、说话能力，还要引导学生掌握交往能力、为人处世能力等等。可以说，口语表达能力是人们生活、生存的基本技能。作为教师应结合教学的实际情况、学生的个性特征有意识的培养学生的口语表达能力，促使学生发展与社会发展的相适应。　　关键词：小学语文培养学生口语表达能力　　21世纪，是知识经济的时代，是高科技信息化的时代，知识的传播、扩散，很大程度上要依赖于人的说话能

2、力。所以，培养学生的口语交际能力，是每位语文教师应高度重视的问题。小学语文是基础的工具性学科，语言文字不仅是信息交流、情感表达和艺术表现的工具，也是其他学科的基础。在小学语文课堂教学中，传授语文知识固然重要，更重要的是培养学生的语文运用能力，在小学阶段加强口头表达能力的训练，对学生一生的可持续发展奠定了基础。著名教育家叶圣陶曾经说过：“语文、语文，语者，口头表达；文者，书面表达。”可见，口头表达的培养是我们语文教学的主要任务之一。在语文教学中，加强学生的口语训练，改变重文轻语的传统习惯，已是刻不容缓。　　创建自由的教学空间，诱发学生开口说话4　　传统教

3、学中，受应试教育的影响，教学模式都是教师不听的讲，学生硬性的听，根本就没有发言的机会，使得学生也就失去了开口说话的兴趣和欲望，非常不利于小学生口语交际能力的培养。作为教师应结合新课改内容改变这一现象。结合教学内容有意识的创建一定的情景，给予学生自由的空间，诱发学生开口说话。小学语文教学内容与生活关系密切，可以一说生活中的每个环节都可以作为口语交际题材来引导学生交流。如：笔者在教学中开展一些讲故事比赛，新闻娱乐点评述、说说你见到的新鲜事、谈谈你喜欢的电视剧或者动画片等等，找学生喜欢的话题来加强学生之间、师生之间的交流，鼓励学生开口说话。同时，小学生年龄较

4、小，任何事物都正处于学习的过程中，笔者对此，将一些礼貌用语，如：见面问好、道歉、致谢、询问路况、借东西等言语表达有意识的渗透到教学情境中来，让学生在自由的空间里对这些用语进行现场表演、模拟，激发学生口语表达的欲望和兴趣，锻炼学生口语交际能力的同时，提升其综合素养。　　二、运用激励措施来激发学生表达的欲望　　心理学家表明：小学生正处于发展的关键时期，喜欢得到教师、父母、同伴的认可，一定的鼓励、激励可以推动其快速发展。鉴于此，笔者在教学中采取激励的措施来激发学生表达的欲望。在教学中，我们不乏看到这样的现象，学生具备很强的知识素材却不知道如何表达、还有的学生

5、看完动画片后自己很明白却讲不出出来等等，这些都可以说是由于学生的心理因素所导致的，他们对自己的表小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级达缺乏自信心，总担心得不到其他人的认可，这样，他们对表达顾虑重重，不能很好的开展自我口语表达能力。而激励措施是以表扬、鼓励的形式来对学生4的行为进行认可，对学生的心理有着调节、缓和的作用，能够帮助学生消除畏惧感，增强自信心，进而促使学生口语表达能力的形成。如：在教学中，对于学生回答错误的问题，笔者首先不是对他进行批评，而是首先肯定其思维的发展，进而引导其朝着正确的方向思考，知道完成教学任务，对其表扬，这

6、样允许学生出错，对学生的表达来说就有了一定的空间，尤其对于内向的、不爱说话的学生，教师要有意识的为其创造机会，鼓励其表达，并及时的给予其表扬，这样不断的刺激学生表达的欲望，长期以往，形成一定的口语表达技能。　　三、运用问题讨论法，深化学生的口语表达能力　　问题是诱发学生开展思维的最佳途径，同时也是促使学生表达自我观点的重要手段。小学语文新课程标准也指出：课堂教学中的问题讨论能引导学生积极发表其自己的看法。这是对小学口语交际教学的要求之一。对此，教师可以结合教材内容，设计一些问题来诱发学生开展思维，不仅仅能够培养学生的口语表达能力同时对其分析问题能力、记

7、忆能力、收集信息能力等都有着一定的提升，这样将知识掌握与综合技能同时发展、提升，深化学生的口语表达能力。如：在学习《狐狸和乌鸦》教学内容后，笔者提出问题即：过了一段时间，乌鸦又找到了一块肉在嘴里叼着碰到了狐狸，这次乌鸦会怎么样呢？试着讲述这个故事。这样，学生很快开始议论了，纷纷开展想象能力，上台来讲述自己的故事，发表自己的观点，有的故事讲：乌鸦心理想着不会上当，但是终究没有逃得过狐狸的狡猾，还是丢了肉块；有的则讲：乌鸦这次再也不理会狐狸的花言巧语了，而是美滋滋的吃肉，让狐狸干眼馋、干着急……4这样的问题讨论不仅仅锻炼了学生的口语表达能力，更有效的开展了

8、学生的思维能力，可以说是深化了口语交际教学，升华了学生的口语表达技能。　　四、听说兼顾，因材施