试谈教师威信的建立

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1、试谈教师威信的建立　　教师所从事的是一种特殊的职业，承担着培养人的重任，直接决定着社会未来劳动者的素质，教师必须具有较高的素质，才能培养出高质量的人才。那么教师较高的素质来源于哪呢？我认为一个来源是各级教育行政部门组织的培训；一个就是教师的自身修养。　　教师自身修养包括思想品德、业务才能等诸方面，这里仅就教师威信修养的培养谈一点认识。　　一、教师威信建立的意义　　所谓教师威信，是指教师在学生心目中的威望和信誉，即教师在教育学生过程中影响和改变学生心理与行为的感召力或影响力。一个教师在学生中应该有较高的威信、

2、较强的感召力和影响力，才能更好地完成教书育人的重任。　　建立教师威信有助于教师更好地完成教育教学工作，集中表现在以下三方面：　　（一）有助于增强教师自身的教育教学效果4　　在教学实践中，常常有这样的现象，有的教师看起来工作得很轻松，但教学效果、班级管理等各项工作却一点不比别人差。而有些人整天忙忙碌碌，但效果不佳。究其原因，有自身因素的差别，教师威信也是不可忽视的因素。威信低的老师，学生确实不信服，常在背地里议论，甚至公开顶撞、讥讽，这样的教师教育教学效果怎么会好？反之，威信高的教师，学生自然会信服，并自觉接

3、受领导，以积极的态度配合老师，教育教学效果当然会好。可见，教师的威信是影响教育教学的关键。　　（二）教师的威信具有潜移默化的作用　　有威信的教师一言一行都会成为学生心目中自觉效仿的楷模。教师自身的榜样就会从外部发挥出更大的无声无形的教育力量，教师的要求也就容易转化为学生的内部需要，促使学生产生积极的内部学习动机，因此，教师应加强自身的修养，成为学生学习的榜样，形成无声的教育，促使学生良好品质的形成。　　（三）有利于建立良好的师生关系　　教师的威信是在师生互相理解、相互信任的基础上建立起来的。因此一个由威信的

4、教师与学生之间就能在良好的情感中互相理解、融洽相处，学生也就会认为老师是贴心人，老师也会感到学生的可爱，师生关系也就会越来越密切。　　可见，加强教师自身的威信修养，不仅是教师顺利完成教育教学工作的前提，也有助于促进儿童生活活泼的开展。　　二、教师威信的建立　　教师的威信不能靠压制手段来建立，要靠教师自身的高尚品德和思想、良好的个性品质及业务素质对学生的影响熏陶而形成。4　　教师的威信，应表现在学生对教师的尊重和热爱、信赖和服从上，而要使自己真正在学生心目中具有这一地位，就要对学生奉献一片爱心。只要做到热爱、

5、尊重学生，对学生既要严格要求又要热情关心，这样才能使学生真正信赖自己的老师，才能从自己信赖的老师身上求得更好的学业。古人所说的“亲其师，信其道”就是这个道理。　　长期以来，在错误教育观念的支配下，许多教师的威信都靠体罚、压制来树立，实践证明这种做法极大的伤害了儿童的自尊心，教师在孩子的心目中只有威而没有信。另外民俗中的“棍棒之下出孝子”的错误思想对我们现代教育仍有很大的负面影响，致使师生关系紧张，严重影响教育效果。　　教师的威信是靠与学生的长期交往形成的，为适应教育观念的转变，由应试教育向素质教育转轨，教师

6、更需用高尚的人格去影响学生。　　我认为教师的威信建立，应从以下几方面努力：　　首先，教师应不断提高自己的思想品德修养、心理品质修养及业务才能修养，使自身品质处于不断发展状态，不断增强教师威信的内在决定因素。还要立足长远的意识境界，面对现实和未来的发展，眼界要宽。教师还要善于解剖自己、反省自己、克服缺点、发扬优点，真正做到以身作则，为人师表，这样，“其身正，不令而行”的局面就很容易形成。　　其次，在适应社会发展的教育教学中，不断满足学生合理的需要。现代社会的发展给学生的学习和成长带来了更为广泛、复杂而又新奇多

7、变的环境，学生的需求也处在不断增长的变化之中。因此，教师在教育教学中，要充分理解和认识学生，遵循教育规律，创造条件，满足学生对知识的需求，促进身心健康发展。　　再次，塑造良好的形象，用良好的形象影响学生。4　　教师要保持并丰富自身的美好形象，这一形象的保持与丰富一方面要求教师要有良好的气质，如朴素大方的仪表，整洁庄重的服饰，轻松、活泼、幽默的谈吐，积极乐观的情绪表现等；另一方面教师更应具有良好的内在素质，如高尚的思想品质，热爱本职工作的无私奉献精神，高深的业务才能及良好的生活习惯等。要从日常小事注意自己的形

8、象效应，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，防微杜渐，时刻注意自己形象对学生所形成的教育。教师的职业被誉为“太阳底下最神圣的事业”，教师被称为“人类灵魂的工程师”，这些称誉不仅仅是夸赞之词，更表明了教师所肩负的重任，决定了作为一名教师不但要具备良好的品德、素养、才能，更应做到严于律己、自尊自重，不仅在学校、在学生面前能真正地为人师，在其他方面，诸如与同事相处，处理家庭、邻里关系，承担社会工作等方面也要想到教师这一