试谈小学音乐唱歌教学的艺术

《试谈小学音乐唱歌教学的艺术》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、试谈小学音乐唱歌教学的艺术　　【摘要】小学音乐教学中唱歌是基础，每个音乐老师的教学都不能缺少这一环节，但是唱歌教学也是一门艺术，要让学生有感情的唱，老师与学生都要走进歌曲，了解这首歌所包涵的情感，从细节入手，让学生真正的学会唱歌。　　【关键词】唱歌；感情；魅力；细节　　唱歌是以歌声为主要手段，用音乐的语言来表达人的内心情感世界。它的艺术特点在于通过美好的声音，清晰的语言表达真实的情感，扣动听众的心弦，引起情感的共鸣。相反，如果演唱者只掌握了表现作品中形式的娴熟的技巧，而没有情感，只能像钟摆一样机

2、械地表达作品的形式涵义，那么演唱是乏味的，难以打动听众的。有感情演唱一些优秀音乐作品，能培养学生高尚的情操、良好的品质，能启发学生树立远大的理想、提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。　　一、以唱动人激发情感魅力　　1.理解歌词，激发学生情感4　　歌曲是通过旋律与文学语言双重手段来表达思想感情的，特别是学生通过歌词来理解内容，再通过优美的旋律来记忆要表达的音乐形象。所以分析理解歌词对于学生来说，是帮助学生理解歌曲情感的的最佳手段。在教学中，当学生接触一首新歌时，教师要启发引导学生找到歌词所表达

3、的中心，激发出他们的真实情感，让学生在不知不觉中就进入角色。例如，在欣赏《摇篮曲》这一课时，我利用多媒体画面（妈妈深情地摇动着小宝宝），再配上优美的乐曲，亲切的朗诵，让学生在静静的欣赏中初步了解到这首歌表达的内容。然后让他们闭上眼睛，静静的欣赏那舒缓悠扬的歌声，头脑中幻想着小宝宝睡着后宁静、安逸的画面。在这种意境中，孩子们的思维被优美的语言和音乐所调动起来，内心的情感也被激发了出来，使他们真正领略到了音乐的美。　　2.挖掘内涵，体验歌曲情感　　优秀的音乐作品凝聚着作者崇高的思想感情，它们都是营养

4、丰富的精神食粮，是我们培养学生良好的品德，开展情感教学不可多得的教材。为此，我们音乐老师应该在教学中充分发掘音乐形象中的情感因素，使学生的情感体验在音乐审美中逐步丰富和发展。但是，小学生受到生活经历的限制，有时候很难理解和体会作品所要表达的情感，也不能把作品的内在情感充分表现出来。例如，我们在教唱《歌唱二小放牛郎》这首歌曲时，由于今天的小学生过着幸福的生活，不了解解放前那些孩子们的生活，因此他们把歌曲唱的轻松跳跃，表现了一种欢快明亮的情绪，而不能把作品中蕴涵的对王二小的深切的同情心表现出来，达不

5、到作品所具有的特定的艺术感染力。这时，老师就要给同学们介绍这首歌的来历和历史背景，边播放旧中国儿童苦难生活的影片资料，从而逐渐的激发学生对于敌人的愤恨和对旧中国像王二小这样孩子的敬仰。　　3.深情演唱，表达真挚情感4　　学生在理解歌词的基础上，已经很好地把握了歌曲的思想与感情内涵，学生能为自己设计好适当的情绪、音色、气息、力度、速度等进行演唱，表现他们丰富、有趣的生活，反映他们的内心感觉，表达他们的真挚情感。例如，《卖报歌》这首歌通过老师动情的讲述，很快打开了同学们的情感世界，为感受歌曲艰难悲愤

6、的音乐情绪做了积极的铺垫，以情引情，学生们富有情感地投入演唱，达到了很好的艺术效果。　　二、把握基点深入歌曲，从整体上感知歌曲　　1.老师先深入了解所教歌曲　　唱好一首歌，并不是只要老师教会了就可以了，而是要了解歌曲所要表达的真情实感，只有了解歌曲所要表达的意思，才能把歌唱好、唱出感情。比如，在教《顽皮的小杜鹃》一课时，首先老师要先走向歌曲，在课前听不同版本的演唱，了解这首歌曲的真正内涵，了解孩子们的心声，与小杜鹃一起在玩耍，只在事物了解了小孩子们的心理动向，才能为接下来的课做好准备。　　2.学

7、生深入了解歌曲的真情实感　　学生走进歌曲，才能了解歌曲的旋律是什么样的，如欢快的还是低沉的？了解作者要表达的感情。听歌曲的主题及故事情节，听歌曲表达的情绪、节奏等特点，这是一种情境学习法，从不同的角度对歌曲加深理解。　　三、从细节入手品味歌曲　　再以《顽皮的小杜鹃》为例，本歌曲的曲调把学生们带入到充满阳光和生机的大自然当中，让学生感受到快乐与轻松。在歌曲中的第二句与第三句中，旋律此起彼伏，而且多是以重复的形式出现，让歌曲充满了情趣感，仿佛看到了那种栩栩如生的情境。本歌曲中小杜鹃的叫声“咕咕”4始

8、终在全曲中出现，让杜鹃鸟的叫声与音乐融合在一起，从而更加逼真而且有趣。这些都是歌曲中的细节之处，老师要在教学中把这些细节给予解读，对声音、表情、情感等进行描述，这些示范给学生留下了深刻的印象，学生则能更好的歌唱。当然，为了让学生更深入的了解本歌曲，我还让学生边唱边做动作，让学生用动作表达歌曲的感情。如，让学生说杜鹃鸟轻巧欢快的叫声体验它的快乐。还让不同的学生学小杜鹃的声音，让其他学生蒙住眼睛猜一猜是谁的叫声。还可以让小朋友们分组进行捉迷藏游戏。通过一系列的活动，学生对本首歌了解更加全面而深入，教