企业特色的班级管理模式探析

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1、企业特色的班级管理模式探析　　摘要：班级管理是中职学生教育的核心和基础，在班级管理中融入企业文化是有效提高班级管理质量的关键，也是有目标培养高素质中职生最有效的途径之一。中职学校的班级管理不能单纯沿用普通学校的班级管理模式，而要根据中职教育的培养目标，构建企业特色的班级管理模式，主动吸纳优秀企业先进的管理经验和文化，使学生在管理中受到优秀企业文化的熏陶。　　关键词：中职教育班级管理模式企业特色　　中职学生在校学习、活动的最基本单元是班级，中职学校的育人目标、措施和活动最终都要落实到班级和学生的具体行动中才能得以实现和完成。构建合理的班级管理模式

2、，培养社会所需的合格中职生势在必行。2012年，自第一次任教学校美术设计与制作中职班以来，我一直思考如何将企业的元素融入到班级管理中，构建具有企业特色的班级管理模式。在一年的班级实际管理中，我大胆尝试应用企业特色的班级管理模式管理班级，经过一年的尝试和不断汲取优秀班主任的管理经验，现已初见成效。　　一、融入企业文化，构建企业特色的班级管理模式4　　现在的中职学生大多是独生子女，被家长万般宠爱，个人行为习惯、学习自觉性都较差；个人目标不明确，听不进批评，个人综合素质较差，这些不良情况势必导致他们参加工作后不能很好地适应工作环境。要想解决这些问题，

3、在传统的班级管理中融入企业文化，构建适合本班发展的管理模式，对学生缩短适应期有积极的作用。美术设计与制作专业的学生毕业后的就业去向除了从事一线的设计制作工作外，也有部分学生逐步走上不同层次的管理岗位，锻炼角色适应能力。在班级管理中，首先设立具有企业特色的班级职能部门，结合学校的管理制度，根据本班的实际情况下设了七个职能部门，分别是人力资源部、技术部、后勤保障部、IT部、组织部、宣传部、体育部。其中人力资源部分负责班级的考勤、行为分管理；技术部负责班级的学风建设和学习提高；后勤保障部负责班级的卫生和生活；IT部负责班级的电子资源系统和班级电子资料

4、的开发、管理；组织部负责班级各项活动的组织开展；宣传部负责班级各项事务的宣传报道；体育部负责班级的间操、集会、运动会等事务。针对不同的管理部门设置了三个核心高层领导岗位，分别是总经理（班长）、副总经理（副班长）和书记（团支书）；根据所设的八个职能部门，分设了八个中层干部，为他们划分了职责范围，提出了工作目标，各负其责。中层以上管理干部采取轮流值班制，每天都有值班记录；每周有例会，每次会议都有会议记录，各部门汇报工作情况。采用这种方式能调动他们的积极性，很好地培养他们的能力，并和企业的管理制度最大限度地接轨，让学生提前感受企业的职能部门、管理氛围

5、，尽快跟社会接轨，跟市场接轨，真正实现学校和企业的零距离，有利于培养学生的基本职业素养，养成良好的职业习惯，服从企业管理，使班级的管理落到实处。　　二、突出专业特色，培养学生良好的职业素养4　　美术设计与制作专业的学生大多行为习惯比较散漫，自我约束能力比较差。培养学生良好的职业素养是摆在老师面前的难题。为了更好更快地让学生形成良好的职业素养，在班级的发展建设中，注重突出专业特色，通过开展以专业特色为主体的系列主题班会，比如《路在何方》、《哈佛实验与职业习惯养成》、《海尔的精神》、《企业文化与专业素养》等，让学生积极参与其中，其中有些主题班会安排

6、让学生自己收集资料做准备，不完善的地方班主任再做补充。依托不同主题的系列班会活动，给学生分析美术设计与制作专业的就业群、专业特色、学好本专业需要重点培养的能力；让学生提前接触知名企业对员工的职业素养要求，分层次、逐步培养学生的敬业精神、创业精神和职业素养。这样的主题班会虽然不可能达到立竿见影的效果，但通过系列活动在很大程度上起到了很好的引导作用。　　三、建立企业式评价体系，养成学生良好的行为和工作习惯　　在学校《学生手册》的考核评定基础上，参照企业“3Q6S”的管理评价模式，制定了符合本班发展建设的班规（学生行为考核加减分标准），把学生每天的学

7、习和生活、思想与行为都纳入到评比中，行为考核评比分最终作为每个“员工”的奖金。让学生明白“3Q6S”4评价模式的精髓：秩序就是效率，素质造就效益。如果一个企业的工作环境始终是整齐干净、安排有序的，员工始终是保持衣冠整洁、维护公共卫生的员工，是举止文明、有礼貌、受人欢迎的员工，这个企业就会造就好员工、生产好产品、成为好公司。让他们知道什么该做，什么不能做，做到班级管理有法可依；犯了错误要受到处罚，做到班级管理有法必依；一视同仁，做到班级管理执法必严；本着教育的目的，给他们改过的机会。多加强正面引导，多鼓励先进，带动后进，形成良好的班风。通过实践，

8、运用这些方法达到了很好的教育效果。班里难免有抽烟的、恋爱的、迟到的、旷课的，但是每个学生都在新的管理模式下努力地要求进步，班风逐渐好转。　　中职生的教