如何在物理教学中培养高职院校学生创新能力

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1、如何在物理教学中培养高职院校学生创新能力　　摘要：随着科学技术突飞猛进的发展以及知识经济的到来，创新能力在国家、社会、个人发展中的作用日益突出，创新是民族进步的力量，决定国家的综合竞争力与综合国力。培养具有创新精神与创新能力的高素质人才，是社会对人才的基本需求，是高职院校人才培养的目标。在传统的高职物理教学中，满堂灌的教学方式，忽略了对学生积极性、主动性、创造性的培养，导致人才模式与社会实际需求相脱节。接下来，本文将结合笔者多年高职物理教学经验，详细论述教学过程中如何更好的培养学生的创新精神与创新能力。　　关键词：高

2、职；物理教学；创新能力；创新精神　　在高职教育体系中，物理教学是一种非常重要的基础性课程，课程自身的综合性、灵活性、实践性非常强，对于学生实际动手操作能力、创新能力的培养很有帮助。因此，在高中物理教学中，不仅要教授学生物理基础知识与物理操作技能，更应该注重学生创新能力的培养，立足于学生全面、协调发展的角度，积极发挥物理教学优势，落实创新精神培养，使学生在知识技能、过程方法、态度情感价值观等方面得到提高。　　基于高职院校物理教学现状开始入手分析7　　物理是一门基础性学科，多种技术都是在物理基础上产生发展起来的。随着人们

3、历史的发展，对于自然界的探讨，物理学科知识也随之积累，为新技术的发明、更新提供理论指导。现实生活中的大多数物体都是在物理实验基础上发明创造出来的，比如说，无线电技术、光电技术、电力、半导体集成等等。物理学是高职教学中的必修课，通过物理教学、物理知识的学习，提高学生发现知识、获取知识的能力，在这一过程中，不断激发学生的积极性与创造性，锻炼其岗位适应与社会适应能力，从而推动学生全面、健康发展。但是，目前来说，大部分高职院校物理教学出现了一定问题，严重制约学生综合素质的提高：　　1、对于物理学重要性的认识有待进一步提高　　

4、在所有领域的自然科学中，几乎都包括基本的物理学定律，在社会生产的各个领域中，都有物理学知识的运用，物理学是一门基础性学科。高职院校的教学目标与普通院校不同，旨在培养学生的岗位适应能力，以就业为导向，培养一批技能型、应用型复合型人才。因此，对于高职院校教学来说，物理学知识非常重要。但是，在实际的教学过程中，高职院校侧重于就业问题的考虑，将更多的精力放在如何使学生更好的融入社会中去，重视技能训练、轻视学历学习，没有认识到物理学基础学科的重要地位。相应的，高职院校的学生也注重专业技能的训练与学习，忽略物理知识学习的重要性。

5、　　高职院校学生文化课基础比较薄弱、学习积极性不高7　　近年来，高校扩张形式比较严重，导致高职院校学生生源质量大幅度下滑，很难招到综合素质过硬的生源。高职院校学生结构比较复杂，大部分来自于高考失利的分数较低的学生，还有对口考试录取的学生。相对来说，这部分学生的文化课基础比较薄弱，没有良好的学习习惯。尤其是对于数学、物理等抽象性、教学难度比较高的学科，存在极大的厌学情绪。物理学出勤率不高、学生学习积极性不高，进而影响到教师的教学积极性，创新能力的培养更是无从谈起。　　二、如何在物理教学中培养高职院校学生创新能力　　1、

6、积极营造民主、和谐的师生关系与教学氛围　　安全、和谐的课堂氛围是教育成功的关键。在传统的教学过程中，教师是教学的中心，是教学的权威，学生绝对臣服于教学的威严之中。在这种不平等的教学环境下，学生长期处于被动性地位，机械式的接受教学与教师的观点，不敢提出自己的观点与质疑，绝对迷信教师、迷信课本、迷信权威，在这种教学环境下，学生的创新能力、创造能力被扼杀。随着新课程改革的发展以及素质教育的全面推进，在教学过程中倡导建立民主、和谐、平等的师生关系，将学习主体地位还给学生，在调动学生学习积极性的同时，鼓励学生探究学习、自主学习

7、，积极成为学生学习的帮助者、合作者、指导者。这种平民、民主的教学环境与课堂氛围是研究性教学的起点，是学生创新精神、创造力培养的基础。因此，在高职物理教学过程中，需要积极营造和谐、民主的师生关系。在生活上，努力成为学生的朋友，与学生建立亦师亦友的良好关系，鼓励学生积极思考、大胆质疑，用心关心、爱护每一位学生，拉近老师与学生之间的距离，用自己的人格魅力赢得学生的支持与爱护。在这种愉快、轻松的教学氛围中，学生的思维才处于“畅通”状态，发挥“举一反三”的发散性思维，有利于学生创新精神、创新能力的培养。　　创新教学方法锻炼学生

8、思维能力7　　教师是创新教育开展的关键，通过教师精心设计问题，对知识的合理整合与潜心挖掘，唤醒学生潜在的创新精神，进而转化成为创新能力。教师的教学方法、教学能力高低，与学生创新能力的培养有直接关系。创新教育不是口号，要想真正将创新教育落到实处，必须改革、创新传统的教学方法，在教学过程中注重学生自主探索能力的培养，注重学生各种智力、非智力因素的开