如何听好评好一节数学课

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1、如何听好评好一节数学课　　【摘要】本文重点谈了听评课的重要性及怎样听好评好一节数学课。主要包括听课前的准备；怎样去听课，做听课记录；怎样点评好一节课。　　【关键词】听课评课中小学数学课　　【中图分类号】G42【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）11-0131-02　　学校中心工作是教学，教学工作重点是提高课堂教学效率，而听评课是一种最直接、最具体、最经常也是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段。听评课是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施，也是教育业务部门特别是学校领导了解教师

2、的教学情况的重要途径，教师通过听评课可以学习吸收先进的教育理论、教学经验；及时了解教改信息，相互学习、相互交流、相互促进。取人之长，补己之短。再通过自己的教学实践去验证完善，不断积累经验，总结提高，长此以往教学效率必将大幅提高。　　听评课是教学实践和教学理论之间架起的一座桥梁。就怎样听好评好一节数学课，下面谈一些自己粗浅的看法及体会：　　（1）听课前要有准备5　　包括以下几方面：首先听课者要有先进的教育理念，熟悉中学数学课新课程标准，了解教材的编排意图及体系，教学内容体系及知识结构特点，把握各章节的教学目标、

3、教学重点与难点。其次听课者要以学生的身份去深入感受课堂教学效果；以教师的身份思考评判一节课的得与失；以“专家”的身份敏锐准确地发现教师闪光点及不足之处。第三听课者听课要聚精会神，全身心投入，做到听、看、思、记相结合。　　（2）听课听什么　　听授课者如何运用新课程理念组织教学，如怎样导课；怎样处理教材；怎样安排教学过程、教学环节、教学内容；采用了什么教学方法，重点是否突出，难点如何解决，怎样开展课堂教学活动，如何渗透数学思想方法，怎样应变课堂突发事件，怎样正确评价学生；怎样设计课堂练习及学生课后作业；更应特别关

4、注教学过程中出现的闪光点，仔细体会理解授课教师教学设计的意图，领略其教学风格及新教学理念在课堂的体现。特别关注：①教学环节设计，即关注情境创设、新课的导入、新知的探究、新知的巩固、应用与拓展等教学环节设计；②关注重点突出、难点突破，关注教师是怎样充分、灵活、简便、有效地运用学生已有的知识再现纵横联系；是否采用举例说明，引导比较、直观演示等手段；如何运用比较、分析、综合等逻辑思维方式帮助学生突破重点、难点，理解掌握新知；解决问题要关注如何将书本知识转化为学生的精神财富。如何组织学生自主探究，亲身体验，学会新知；

5、③关注教学方法与学习方法。关注教师是怎样在教学过程中与学生积极互动、共同发展怎样从教师的“教”为中心，向以学生的“学”为中心转移，怎样处理好传授知识与培养能力之间的关系；如何创设学生主动参与的教学环境，激发学生的学习积极性，培养学生学习能力；怎样培养学生学会观察、质疑与比较，学会分析、判断与推理，学会概括、归纳与小结，学会操作与演示，学会讨论、辩论与争论等。④5关注辅助手段的应用与板书设计，教师如何把信息技术与学科教学整合，充分发挥信息技术的作用，为学生的学习提供丰富多彩的教学情境，从而激发学生学习兴趣，提高

6、课堂教学实效。还要关注教师如何设计板书，是否做到详略得当，层次分明，脉络清晰，重点突出，提纲挈领。关注练习设计与知识拓展；⑤关注练习设计是否做到有针对性、层次性、拓展性，达到巩固新知，培养能力的目的，又要关注练习形式是否多样，是否应用所学知识解决日常生活实际问题，提高学生解决实际问题的能力；⑥关注教师的身体语言，如一个眼神，一个会意或鼓励的微笑，一个恰到好处的手势，乃至教师在讲台上的步伐，等等。　　（3）怎样做听课记录　　听课记录基本内容包括两个方面：一是教学实录，二是教学点评，实录与点评兼顾，要随听、随记、

7、随想、随评，要善于捕捉灵感火花，教学课实录包括导入新课、教法学法运用、师生双边活动、练习设计、教学反馈、课堂小结、教学时间分配、板书内容等。教学点评要把课堂哪些环节出现的亮点及失误写在听课笔记相应位置上，并及时添加自己的想法，最后通过梳理分析，根据教育教学理论和课程标准，归结出教学的优点、缺点，以利于自己的学习和提高。　　（4）怎样点评好一节课5　　评课是听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：教材的处理与教学思路；教学目标；教学重点、难点、关键；教学方法的选择；教学手段的运用；教学

8、基本功；教学思想等等。教学目标遵循新的课程标准，能恰当地注意思想教育和个性品质的培养。教学时重点是否突出、难点处理是否得当，是否抓住了课堂关键；课堂内容充实；讲解清晰；结构严谨合理；因课制宜，选择有效的教学策略和方法；注意基础知识、基本技能的落实；重视思想方法、创新能力的训练与培养；重视调动学生学习的积极性、主动性，正确处理主导与主体的关系；面向全体学生，尊重学生的个体差异，因材施教，注意课堂信息的